您的当前位置:首页 >管理文件汇编

四川音乐学院2015-2016 学年本科教学质量报告

四川音乐学院2015-2016 学年本科教学质量报告

一、本科教育基本情况

四川音乐学院创建于1939年是中国西南地区唯一一所专业门类齐全、师资力量雄厚、教学设施完善、成果丰硕、多学科、多层次综合性高等艺术院校。

(一)办学定位

建设成为以音乐专业教育为主体,美术、舞蹈、戏剧、影视、传媒等艺术专业综合协调发展的专业艺术院校;建立应用型与教学研究型相结合的发展模式;以本科教育为主,拓展硕士研究生教育;打造特色学科,突出优势学科,强化重点学科,积极拓展新兴学科和交叉学科;培养国际、国内有一定影响的高、精、尖艺术人才和适应能力强、技术水平优秀的应用型艺术人才。

(二)培养特色

科学发展,逐步形成以艺术专业为主,工、管结合的办学新格局;以音乐为龙头,多学科交叉渗透、多专业综合协调发展的学科专业新体系;传统与现代共存、高雅与实用并举的艺术人才培养新模式。

(三)本科专业设置

本学年度,我校各类全日制在校生总数达14743人,其中,本科12655,专科生1536人,研究生548人,留学生4人,本科生所占比例为85.84﹪。 我校有30个专业教学系(院、部),具有艺术学、管理学、工学3个学科门类,涵盖艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类、设计学类、公共管理类、工商管理类、机械类等八个专业类,共计29个本科专业,125个专业方向

(四)生源情况

2015年度本科计划招生3093人,录取3083人,实际报到3066人,录取后报到率为99.44﹪。

2015年度生源分布地区所占比例

生源分布地区

录取人数

所占比例(﹪)

四川省

931

30.19

西部省份及直辖市(除本省)

610

19.78

其他省份及直辖市

1542

50.01

我校2015——2016年度的本科招生继续执行教育部的规定:做分省分专业计划;执行生源所在地考试院划定的艺术类最低文考控制线。由此,我校今年本科生源质量呈以下态势:

1.省外校考的考生比认定四川省音乐类统考的考生成绩好,质量高;

2.由于做分省分专业计划,生源质量受到一定影响。

二、师资与教学条件

(一)师资队伍数量与结构

现有本科学生12655人,现有教师(含折合)总数1331.5人,生师比为9.50:1(本科生)。

师资队伍职称结构:不含折合实有教师1179人,正高级专业技术职务100人占8.48%;副高级专业技术职务249人占21.12%;中级专业技术职务345人占29.26%。

师资队伍学历学位结构:博士研究生(含博士学位)38人,占3.22%;硕士研究生(含硕士学位及专家证书)587人,占52.16%;本科学历(含学士学位)500人,占43.68%。

主讲本科课程的教授人数为122人,占教授总数比例为100%。教授讲授本科课程的门次数为215门,占课程总门次数的比例为10.9%。

(二)教学经费投入

1.2015年度办学经费总收入及其结构(收入中拨款、学费及其他各项的比例)

收入类别

2015年金额(元)

所占比例(%)

财政拨款

223,259,425.54

54.71

上级补助收入

1,250,200

0.31

事业收入

181,211,161.76

44.40

经营收入

1,000,660.22

0.25

其他收入

1,367,662.40

0.33

收入合计

408,089,109.90

2. 2015年度办学经费总支出及其结构(支出中用于教学、科研、实验实训及其他各项的比例)

支出类别

2015年金额(元)

所占比例(%)

人员支出

215,759,066.11

53.82

对个人和家庭补助支出

62,716,195.89

15.65

基本建设及利息支出

7,309,886.09

1.82

归还银行贷款

5,000,000.00

1.25

其他公用支出

1,055,104.28

0.26

其他资本性支出

17,070,200.30

4.26

教学支出

86,771,718.02

21.65

科研支出

2,890,348.77

0.72

实验实训支出

2,280,725.46

0.57

合计

400,853,244.91

(三)办学条件

1.基本教学条件

校园总面积73.97万平方米。学校教学科研行政用房面积28.48万平方米,生均22.51平方米;校舍建筑面积44.83万平方米,生均35.43平方米。学院有现代化塑胶体育场两个,体育馆一个,其中新校区体育场已达到国际标准,能接受重大足球、篮球、网球比赛,体育场主看台可以容纳3000余人。体育场及体育馆总面积23742平方米,生均1.96平方米。我校两个学生食堂都是“四川省高校标准化食堂”、“学校食堂卫生量化分级管理A级单位”,总面积16469平方米,生均1.31平方米。

2.更新教学科研仪器设备

学院投入大量资金对教学科研仪器设备进行更新,直至2015年年末,学院共拥有教学科研仪器设备12981件,生均1.03件。其中,学院购置了价值52万元和价值59万元的精密贵重仪器,供广大师生使用和学习,这些硬件设施的提升为全校师生提供了强有力的实验条件支撑。

3.校园网建设

校园网投资1930万元,覆盖本部、新都两个校区,两校区通过一根1G的数字光纤连接。建设信息点12100余个,教学信息化网点7200个,网络宽带1030兆,入网计算机数超过5000台。其中教学用计算机2871台,生均0.23台。整个校园网设置电信间380座,光纤到楼率、室内计算机网络布线率达到100%。全隐蔽敷设光缆172根,总长34860米。校园网采用千兆以太网结构和三层全交换技术,按照标准的3层架构建设,实现了校园网初步设计功能:连通性。同时调试完成了十余台服务器,保证了我校校园网的正确接入及服务性能。学院现有网络管理、教务管理、OA办公、图书馆借阅、国有资产管理、档案管理、学生综合管理、招生工作、主页新闻管理及下设二级管理等多个应用子系统。

4.图书馆建设

图书馆拥有中国9所音乐学院中建筑面积最大的馆舍(院本部图书馆和新都校区分馆共16000平方米),4个普通阅览室共400个座位,两个电子阅览室共120个阅览座位,以及一个344座的学术报告厅。图书馆是以音乐和美术文献为主要特色的综合性艺术图书馆,截至2015年底,纸质图书、期刊合订本和音像资料总藏量达128万册(件),全部文献总藏量达159万册(件),生均拥有图书126册(件)。电子图书包含镜像(本地获取)电子图书、包库(租用,远程获取)电子图书,种数达718058种。各类型文献数据库达到30个,是中国31所艺术院校中藏书最多的图书馆。

“中国西南地方音乐文献”和“王光祈著述及研究文献”是图书馆的两个特色专藏。在满足学院教学、科研、创作和艺术实践对文献信息需求的同时,图书馆充分利用学院的地域和专业优势,开展少数民族音乐多媒体特色数据库、艺术教学与实践资源数据库建设,积极参与全国音乐艺术院校资源共建共享工作。

三、教学建设与改革

(一)专业建设

专业建设是高等学校重要的基本建设,而专业建设的水平则是衡量学校办学水平和办学实力的重要标志,关系到高校的生存与发展。四川音乐学院以成都城市音乐厅建设项目为发展契机,以办“一流艺术教育”为目标,以创“一流学科、一流专业”为核心要务,根据艺术专业建设和设置的实际情况,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》,特制定了《四川音乐学院“十三五”专业建设发展规划》。

我校有29个常年招生的本科专业,覆盖8个二级专业类别和3个学科门类,具体专业设置情况如下表:

学科门类

专  业  类

专业数量

艺 术 学

艺术学理论类

1

音乐与舞蹈学类

6

影视与影视学类

10

美术学类

3

设计学类

6

管 理 学

公共管理类

1

工商管理类

1

工    学

机械类

1

目前,我校有作曲与作曲技术理论、键盘乐器和绘画3个省级重点学科音乐表演和作曲与作曲技术理论2个国家级特色专业建设点,音乐学等6个省级特色专业建设点;5个省级教学团队;25个教学实验室,2个省部级实验教学示范中心;1个省级人才培养模式创新实验区;建设有1门国家级视频公开课、1门国家级精品资源共享课、11门省级精品课程、2门省级精品资源共享课,22门校级精品资源共享课和5个省级十二五本科规划教材。

我校坚持专业建设六项基本原则,即坚持特色发展与全面提高相结合,坚持调整专业数量和发展专业内涵相结合,坚持专业建设要遵循艺术教育规律,坚持专业设置重视学科交叉与融合,坚持拓宽专业口径与灵活设置专业方向相结合,坚持分类指导与分类发展相结合的原则。并采取多种保障措施来促进专业建设的有效性,提出了专业建设的目标:加快新增专业建设和特色专业建设,优化专业结构体系、活化专业方向、提升专业内涵,巩固和加强传统优势专业,大力发展社会紧缺的应用型专业。

(二)教学改革与课程建设

学校高度重视教学改革与课程建设,从办学指导思想出发,围绕培养国际、国内有一定影响的高、精、尖艺术人才和适应能力强、技术水平优秀的应用型艺术人才。”的总目标,坚持“及时调整教学内容、科学构建课程体系”的原则,以不断提升教育质量和教学水平为基本要求,在对教学方法、手段进行探索、创新和实践的同时,坚持不懈地进行教学内容和课程体系的改革,先后获得了11个省部级教育教学研究与改革项目。

学校积极创新人才培养模式,定期修订人才培养方案和教学计划,主要分为普通本科生培养方案、尖子生培养方案和特优生培养方案,增加实践教学比重。学校将先进的教育教学思想与学院的实际情况相结合,提出并实施了“以赛带创、以创促学、以演促创”的思维模式,聚集优质的课程资源,提高课程教学质量,重组和建立起有利于培养学生创新思维能力、独立分析问题和解决问题能力的教学内容和课程体系。近年来,通过调整教学计划,完善课程体系,努力适应本科生专业发展要求,形成了高质量的课程体系,增加了学生自主学习与选择的空间。

我校课程结构类型分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、选修课(分为任意选修课和限制选修课)四大部分,前三部分为必修课。全院开设课程总门数为1138门,除去选修课,必修课(每个院系)数量为24至32门,不同院系根据专业及专业方向进行调整。按照优化布局,重点推进的原则,使我校的课程建设水平显著提高,逐步形成具有川音特色的课程体系。

我校共有6017个课程教学班,四年制专业一般须修满160-170学分,五年制专业一般须修满190-200学分,选修课学分占总学分比例为10%。主干课程以班级课为主的专业(或专业方向)控制在2800学时以内,主干课程以个别课为主的专业(或专业方向),如音乐表演专业,控制在2600学时以内,五年制学生课程总学时可以上浮200—400学时。另外,针对参与大学生创新创业课题项目的学生,学院将推行创新创业学分制度,建立创新创业学分积累与转换制度。各专业学生开展的创新实验、发表论文、获得专利、参与课题研究、项目实验和自主创业等情况可折算为相应学分。并且实施弹性学制,放宽参与创新创业学生修业年限,允许学生保留学籍休学创新创业,休学年限为1-2年。

(三)教材建设

为促进学科及专业建设,不断深化教学改革,鼓励教师编写和出版高质量教材,全面推进和提升我校教材建设整体质量,学院决定用教材出版基金逐年资助和奖励优秀教材出版,制定了《四川音乐学院教材出版资助及奖励管理办法》(川音院【2015】59号)。在教材组织管理上,建立健全科学、有效的教材编写、评价和选用制度,大力推广高质量教材的选用。根据各专业的特点,结合本学科的发展趋势,建立满足我校教学需要的、具有我校办学特色的以公共基础课、专业基础课、专业课教材体系。落实政策、建立激励机制,充分调动教师的积极性,鼓励教师自行编写、制作相关教材,选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。在教材形式上,注重运用现代教育技术构建多样化电子、音像助教助学型教材。

(四)实践教学

1.加强实践教学

校在实践教学环节中进行了系统的制度创新与改革。将实践教学纳入教学计划,并有学分要求,四年的实践总学时要求在200学时或8周以上实践教学学分占总学分比例为5%。制定有《四川音乐学院关于本科教学实习的管理规定》,对教学实习的内涵、意义、组织与管理、实习形式、实习单位的选择、实习成绩考核、实习经费使用等做了详细规定。

校鼓励把艺术实践作为实践教学的重要内容,经常组织同学开展创新实践活动。学院有严格的管理规定和充足的实践场地,拥有校内实训场所27个,校内实验室25个,校外实习、实训基地35个,基本满足各院系的实践教学需求,教学效果良好。每年演出场次在350场以上,大多数学生都有登台演出的机会。学院设有以学生为主体的交响乐团、管弦乐团、民族乐团、合唱团、女子乐团、道教艺术团及舞蹈团等艺术表演团体。从本学年开始,在全院范围内建立10个学生竞赛平台,我校所有学生都可参加比赛。

我校以建设成都城市音乐厅项目为抓手,建立校地合作长效机制。配合市、区两级政府,合力推进成都市城市音乐厅项目建设。尽快启动与新都区委、区政府合作推进新都区演艺中心项目建设工作。完善新都校区教学、实训、展藏功能。提升多学科保障能力;充分展示教学成果,增强艺术服务社会的能力和水平;延伸艺术实践平台,扩展四团(交响乐团、民乐团、管乐团、合唱团)的艺术影响力,实施音乐走出去工程;走基层,送文化,为扶贫点提供艺术教育师资培训等服务。

2.积极参与社会实践

2016年暑期,在校党委的领导下,我校团委组织开展了一系列暑期“三下乡”社会实践活动:

    1)2016年5月31日,我校公益志愿支教团队来到浦江县甘溪希望小学进行教育扶贫支教活动,通过实地走访、体验支教生活,为希望小学的孩子们送去了一份儿童节的温暖祝福。

2)2016年7月22日至26日,一支由我校党员师生组成的“重走长征路”暑期社会实践队来到攀枝花市米易县展开了为期四天的“艺术文化到阳光米易”社会实践活动

3)2016年7月15至8月15日,在沙坡头沙漠音乐节和环保之夜,一支由校团委组织指导的学生公益服务队赴宁夏沙坡头以“环保之夜”为主题,进行沙雕群制作及骆驼彩绘。

(五)大力推进大学生创新创业建设工作

校切实推进党中央、国务院“大众创业、万众创新”决策部署,狠抓落实四川省关于“深化创新创业教育改革实施”文件要求和《四川省“十三五”时期音乐产业发展规划》文件精神,面向全校各专业学生开设大学生创新创业的必修课程和选修课程,定期举办大学生创新创业设计大赛,设立校、省、国家竞赛相应的管理与激励机制,设立专项资金200万元,重点支持与专业对口的创业者、在校潜在创业者、“互联网+”的创业者大学生。2015年制定并向省教育厅报备了《四川音乐学院——创新创业教育改革实施方案》。

学校以城市音乐厅、音乐坊建设”为契机,建立适应音乐艺术专门人才就业创业的良好机制,设置音乐工作坊”、“音乐蜂巢工场”数字音乐作坊”等创业创新产、学、研一体化的工作平台。加强校校、校企、政府或街道的联合,建立结构调整、多样合作、交叉培养新机制,促进我毕业生更高质量的创业就业。城市音乐厅的修建,将使川音的现状得到极大改善,将对川音作为全国重要艺术专业音乐院校的未来发展产生极其深远影响。

我校建立了校级大学生创新创业俱乐部、大学生创新创业实践基地、学生活动中心、省级教学示范中心音乐治疗中心、省级电子音乐实验中心等校内实践平台,向学校各专业学生全面开放。校外与成华区孵化园、武侯区孵化园、高新区孵化园、新都区孵化园、成都市东郊音乐公园、武侯区创艺空间、四川长虹公司等紧密合作。通过校内外实践训练,学生自主创建53个文创工作室、18个艺术设计工作室、12个艺术创意工作室、2个创业管理工作室1个乐器修造工作室自主创业平台。

学校强化创新创业教育专职教师队伍建设,包含主讲教师、辅导教师、实践指导教师共8人,其中教授3人、讲师2人、助教3人,每学期各院系按照《四川音乐学院邀请专家计划》实施办法,聘请国内外创新创业导师对各专业学生进行专题指导和交流,学校对国内外到校进行创新创业指导的教师进行考评,建立导师库。学校将创新创业教育的意识和能力作为教师培训、研修的重要内容,每学期至少派遣10名相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业中进修学习。每学年评选创新创业优秀指导教师,并将结果作为年度考核、评选先进和晋升的重要依据。

    2016年首届成都国际音乐诗歌季活动我校师生参与了其中大部分曲目的创作及演出2016年第三届天府古镇艺术节,由四川音乐学院主办、学校师生参与策划组织、曲目创编、交响乐演出等活动,极大丰富了成都乃至四川人民群众精神文化生活2016年4月9日,我校创业学生来到磨子桥创新创业街区参加由成都市人民政府主办、中共成都市武侯区委、成都市武侯区人民政府、成都市科学技术局、成都市民政局承办的“创业天府——菁融汇”创新创业活动。

(六)加强毕业论文(设计)

毕业论文(设计)是本科教学计划中的重要环节,是实现教学、科学研究和社会实践(艺术实践)相结合的重要途径。我校高度重视毕业论文(设计),2012年就出台了《四川音乐学院本科毕业论文(设计)管理实施办法》,对组织管理、基本教学、选题、开题、格式、评阅、答辩、成绩评定、归档以及不合格学生的处理方面等做了详细要求,切实做好了我校本科毕业论文(设计)工作,进一步规范了毕业论文(设计)管理,全面提高了毕业论文(设计)质量。此后,又制定了《关于四川音乐学院本科毕业生论文(设计)指导、评阅、答辩经费管理办法》,保证了我校毕业生论文(设计)的开题、指导、评阅、答辩各个环节的顺利有效进行。

四、质量保障体系

    学院领导一直以来对人才培养中心地位高度重视,在全院教学工作会议上多次提到:人才培养始终是学校的中心工作,教学质量是学校工作的永恒主题,学校的所有工作都要围绕培养人才、提高质量、扩大影响来思考、来落实,这是我们全部工作的着眼点和落脚点。根据《四川音乐学院2016年工作要点》(川音院【2016】14号)文件精神,校领导班子积极研究本科教学工作情况,出台相关政策措施,提出要改进课堂教学,树立人才培养为本的理念,提升服务保障能力,申报“卓越人才培养计划”,实施“中西部高校基础能力建设工程”,做好“教学大检查制度”、“校院(系)两级质量监控体系”,学习贯彻新修订的《普通高校学生管理规定》,修订完善相关管理规定和质量监控体系。学校采取了积极有效的措施来加强日常教学质量监控的力度,建立了有效的教学质量监控体系,规范了质量监控管理工作,保证了教学质量监控各个环节的顺利进行。全院上下形成了“教师为人师表、乐教敬业,学生勤奋好学,遵纪守法”的风清气正的良好局面。为不断提高课程教学质量、实现艺术教育的可持续发展和顺利实现人才培养目标提供了保障。

(一)本科教学基本状态分析

根据教育部、教育厅文件要求,我校高度重视本科教学基本状态数据采集工作,成立了领导小组,制定实施方案,明确工作负责部门,进行任务分解,从2015113日开始首次教学基本状态数据填报工作,经过培训、任务分解、信息汇总、集体填报、统一审核等环节,在教育部评估中心要求的1230日前,顺利完成了全院2014——2015年度的数据填报及审核工作。主要核心数据正常,趋于本省平均值。部分数据高于本省平均值,如生均教学行政用房、生均教学日常运行支出、本科生毕业率、生均图书等。由于艺术院校的专业特殊性和局限性,我校在科研、实验等方面的数据偏低。经过整改和不断完善,我校2015——2016年度的本科教学基本状态数据,在教改、科研、实验、实践方面得到明显改善。

(二)完善教学管理制度

学院根据教育发展的新形势、新情况,结合我校办学特色和不同时期的发展重点,不断完善教学管理规章制度,使教学管理活动以制为准,以章为规。本学年,我们新建了《四川音乐学院本科教学质量工程项目管理暂行办法》(川音院〔2015〕58号)、《四川音乐学院教材出版资助及奖励管理办法》(川音院〔2015〕59号)、《四川音乐学院教育信息化工作实施意见》(川音院〔2015〕60号)等制度,实现了教学管理的正常化、规范化、科学化、制度化,促进了教学秩序的稳定和教学质量的整体提高。

(三)严格执行教学大检查制度,完善校院(系)两级质量监控体系

教学检查是实施和提高教学质量管理的一个重要环节,为加强我校日常教学工作的管理和教学质量监控力度,学院教务处早在2010年就设立了“质量监控”科,出台了相关政策,制定了《关于教学检查工作的实施意见(试行)》,对教学检查的内容、方法、形式以及通报都作了详细的说明。

教务处坚持执行常规性的教学检查制度,坚持每天查课制度,每一学期坚持开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的教学大检查。期初,由院党委、行政的领导牵头,组织各部门负责人对新学期开学的教学准备情况进行检查,确保新学期开学的教学工作正常进行;期中,由主管教学工作的副院长负责,组成若干教学检查小组对全院的教学秩序和教学质量进行1—2周的大检查;期末,由教务处、学生处以及各教学单位的教学管理人员联合组成考风考纪巡视组,重点检查期末考试阶段的考风、考纪情况。此外,教务处每天对全院的班级课、专业个别课教学进行不同时段的巡查。各系(院)也根据学校要求,结合各系(院)的实际情况,对本部门教师授课情况进行不定时抽查。通过教学检查,切实促进了教学秩序的好转,规范了教学行为,加强了学风建设,提高了教学质量。

(四)坚持“一团两组”和教务公开制度

我校早在2010年就建立了“顾问团”、“干部作风巡视组”、“教学巡视组”。“顾问团”和“干部作风巡视组”主要由学院党委退休领导组成;教学巡视组主要由学院退休的、在学术上享有较高威望的老专家、老教授组成。我校继续加强“一团两组”的教学、作风督导工作,他们每周至少一次深入课堂听课或进行集中性和常规性的教学检查,采取多种方式了解课堂教学情况、学生到课听课情况、课堂纪律情况等,认真填写听课记录。

教务公开是依法治教的重要部分,我们对教务公开工作做到:规范操作,严格管理,形成制度。建立了每周《教学要闻》发布制度,通报教学检查情况,推出教学管理动态、学术活动纵览、学术活动、教学交流、实践教学、质量工程、课程改革、比赛消息等栏目。这是反映我校教学活动的窗口,得到了院系的广泛参与和重视,实现了教务公开化管理。

(五)实行学生网络评教,完善教学效果评价机制

本学年,为加强教学管理,规范课堂教学,促进教学质量不断提高,根据教育部审核评估要求和四川省专业评估的要求,我校下发了《关于组织本专科学生网上评教的通知》,要求自20152016学年下学期期末开始,在学院教务系统上试行学生对教师教学工作进行全面评价。评价对象为担任本学期本、专科必修课程的所有班级课教师(含在编、人事代理、返聘、外聘)。此次教师教学工作评价只包含班级课教师,个别课教师的教学评价从下学期开始。教师教学工作评价由学生评教、领导评教、同行评教三部分构成。此次网络评教,是原有的教学效果评价机制的有效补充,可作为教师年度考核、青年教师考核、转正考试、职称评定的数据之一。

教学质量评估统计表

项目

覆盖比例(%)

优(%)

良好(%)

中(%)

差(%)

学生评教

61

88.35

8.77

2.8

0.08

同行、督导评教

41

15.62

81.75

2.63

0

领导评教

44

30.02

67.35

2.63

0

五、学生学习效果

(一)学生获奖情况

全院学生勤奋学习,开拓进取,积极参与创作表演各类比赛,取得了优异的成绩,2015年本科学生在各级各类比赛中共262获奖。2015年8月四川打击乐团获第10届全国青少年打击乐比赛专业组合组大学组综合类金奖。2015中国(天津)手风琴艺术节第四届鹦鹉杯全国手风琴大赛在天津举行,我校学生庞博、李嘉乐、刘冬艳、王玥获金奖。在第六届春城杯全国键盘乐器艺术邀请赛中,廖城汉获职业组一等奖,胡梦滢、陈雨薇获二等奖。2015年8月,张秋棠等获CCTV中学生频道新梦想全国青少年才艺电视展演民族器乐类团体一等奖。流行音乐学院十一乐队获2015虎牌乐队龙虎榜全国总决赛冠军。传媒学院袁哲、刘峥、黄浩、李琪峥获2015第七届全国大学生广告艺术大赛(微电影类)三等奖,黄昱颖、徐铭阳获第十七届齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会三等奖。2015年11月,美术学院柳倩、吴雪瑞、蒋俊豪获第十三届亚洲设计学年三等奖。舞蹈学院王磊、陈若邻、张曦文获四川省第二届青年舞蹈展演创作二等奖,王磊、张铭诗、王艺璇获表演二等奖。流行音乐学院成都Hot Tap舞团获2016年第四届中国北京国际踢踏舞节全国首届踢踏舞比赛金奖。

2016年,我校评出2016届校级优秀毕业生337人,省级优秀毕业生39人,发放奖励金额178000元。

学校开展大学生创新创业活动以来,共获得95个国家级项目,165个省级项目,今年新增国家级项目13个,省级项目14个。我校积极参加全国第十届“挑战杯”大学生创新创业设计大赛、创新创业挑战赛、公益创业赛等团体赛事。根据《关于组织开展2016年“创青春”全国大学生创业大赛(中国青年创新创业大赛大学生组)和2016年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛的通知》(中青联发〔2016〕1号)比赛文件的相关要求,2016年5月28日至30日,经我校层层选拔并给予指导的五个创业项目团队在成都学院参赛,最终脱颖而出入围四川省总决赛,获得省金奖1枚、银奖1枚、铜奖3枚的优异成绩。2016年,“蜂云谷杯”第二届四川省“互联网+”大学生创新创业大赛决赛在西南石油大学举行。我校组织10个团队参赛,经评审,该十个项目均列为校级优秀创业项目。其中,我校“‘互联网+传统乐器产业’——陶土乐器的数字化设计制造与产业化运营项目”(负责人:邓思杭指导教师:孙洪斌)获创意组金奖,并晋级全国总决赛。

(二)学生满意度情况

我校采用丰富新生入学教育的内容和形式,抓好新生入学教育第一课。开展为期一周40学时的新生入学教育,针对艺术院校的学生特点,利用开班会、开讲座、面对面交流等形式开展新生入学教育;注重从爱校、思想政治、校规校纪、安全教育、新生适应性教育等方面丰富入学教育的内容;并向新生发放人手一册的《四川音乐学院学生手册》,组织学生学习和考试。新生通过入学教育后都能较快地适应大学生活,对我校的入学教育满意。

学院定期开展学生学习满意度调查,督导组每学期组织一次学生反馈信息讨论会,搜集整理学生提出的关于教学各个环节、硬件设施、学习氛围、校园环境等方面的建议,并提出整改措施,逐步落实下去。本学年还进行了学生网络评教,从评教数据显示,百分之九十五的学生对教师授课情况是满意的。

(三)学生毕业、就业、升学情况

我校党政领导高度重视就业工作,坚持用科学发展观统领学生就业工作的全局,完善就业管理与服务机构,形成了专业化就业指导服务团队,就业工作举措得力,政策到位。通过广开渠道,不断拓宽就业市场,就业率一直保持良好势头,毕业生受到用人单位的普遍欢迎。

    我校2016届毕业生总数为3677人,授予学位3162人,就业总人数3267人,就业率为88.85%,成都地区就业1445人(占44.23﹪),省内就业1892人(占57.91﹪),外省就业1375人(占42.09﹪)。就业质量较高,其中党政机关占就业人数的 2.3%;高校教学单位占就业人数的1.5%;国有企业 2.9%;三资及民营企业 62%;部队0.2%。攻读研究生133人,升学比例为4%;出国比例为1.5%。

(四)用人单位对毕业生的评价及毕业生成就

我校遵循“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制,形成了完善的毕业生就业指导体系。根据用人单位的反馈信息表明:基础知识扎实、专业技术水平高、职场基本能力强、可持续发展力强等是四川音乐学院毕业生的特点,受到用人单位的欢迎。

我校毕业生进入职场后能迅速适应工作环境、调整工作状态、顺利完成学生到职场的角色转换,在工作单位表现突出。用人单位对本校学生“个人素质”的满意度最高,其次是对“工作态度”、“发展潜力”方面也表示满意。从各专业类看,用人单位对我校“播音类”和“表演类”评价最高,其次是“音乐类”和“舞蹈类”。从用人单位类型看,演艺团体对我校毕业生的满意度最高,其次是“企业”。

+ 清空 

7-2 教学质量评估统计表

记录总数:

六、特色发展

(一)以建设成都城市音乐厅项目为抓手,促进专业教学,引领发展

高等音乐教育作为高等教育的重要组成部分,不仅担负着培养高级音乐专门人才的任务,还肩负着繁荣社会主义文化事业,提升人们精神文明水平和综合素质的重任。我校在保持和发扬优良传统的基础上,不断借鉴国外大学的先进经验,更新办学理念,改革教育教学模式。

1.建设一流音乐教学区,拓宽音乐产业发展领域

    以城市音乐厅建设为契机,建造一批具有示范效应的音乐教学区,全面改善音乐教学所需场地和设施设备,以世界音乐与本土音乐共同发展、融合创新为教学目的,吸引国内乃至世界各地的音乐专家、学者来校开展教学、创作和讲座等学术交流活动。

2.扩大留学生教育,加强国际音乐文化交流

发展优势学科,增加欧美、东南亚以及非洲等国家来校留学、游学学生的数量,制定留学生培养计划,优化课程设置,实施弹性化学分制和学籍管理。培养一批具有国际视野、教学水平高、教学能力强、能使用双语教学的教学团队,为进一步推动四川音乐文化走向世界奠定基础。

3.加强教学新媒体建设,促进音乐产业多样化

    利用“互联网+”的平台,进一步加强精品课程、视频公开课程的建设。在未来五年时间里,建设十门具有代表性的网络远程课程,国际国内的相关音乐专业学生可以通过网络渠道选修我校特色课程。通过现代化网络信息技术,逐步引入一批国外优质音乐课程,作为院内选修课程的补充。

4.创新教育教学理念,培养音乐拔尖人才

充分利用国际一流、时代之巅的艺术实践基地,在提高学生素质、加强综合能力、培养创新精神、强调艺术实践、创新教学方法、创新知识体系、创新评价方法等方面做出不懈努力。依托于国家级特色专业建设点,在音乐表演、作曲与作曲技术理论等专业中实施分类培养,造就一批在国际、国内有影响的艺术家。

5.打造一流艺术实践教学平台,不断提升办学水平

整合学校专业优势、资源优势,打造高标准、高规格、国际化实践教学基地,为学生实习实训、创新创业提供充足的实践平台。将艺术实践课程纳入学分制管理,将音乐作坊与大学生创新创业项目结合起来,鼓励学生参加各种艺术创作、展演、比赛实践活动。

6.夯实创新创业基地,推广音乐产业链

川音将在稳固创新创业项目的基础上,大力推广音乐文化产业的发展。运用音乐作坊的功效,一方面吸引世界音乐名流和业余音乐狂热者展开技艺切磋,另一方面打造一批具有时代符号的音乐文化产品推向全国、全世界。

7.创建大师工作站,培养国际尖端人才

川音在未来十年,将建成各专业、国际国内的大师工作站,坚持把国内外著名的音乐表演艺术家、作曲家、音乐制作人“请进来”,并从经费方面给与支持和倾斜,使川音艺术教育达到国内顶尖、国际一流的水平。除已有的但昭义钢琴大师工作站、廖昌永声乐大师工作站,学院还计划建立叶小纲作曲大师工作站、宁峰小提琴大师工作站和马克·吉布森(美国辛辛那提音乐学院交响乐团音乐总监)指挥大师班等。

(二)加强我校教育信息化工作

根据教育部和省教育厅有关文件精神及要求,为贯彻落实教育部《教育规划纲要》,推进学校教育信息化的工作机制,加强对学校教育信息化工作的统筹指导和协调,我校特制定《四川音乐学院教育信息化工作实施意见》(川音院【2015】60号),经学校党委十届74次常委会会议研究通过。成立了以四川音乐学院书记、院长林戈尔为组长,副书记副院长为副组长,各相关职能部门负责人及各系(院)负责人为成员的教育信息化工作领导小组。领导小组下设“教育信息化工作推进办公室”,由教务处和计算机中心负责相关工作的开展。争取在2018年完成教育信息化建设“十三五”期间的重点目标和任务:“三通两平台”的建设。

(三)继续实行人才分类培养制度

根据国家教育发展总趋势的要求,结合我校办学的实际情况,积极探索具有科学性、创新性的行之有效的人才培养模式,我校自2012年启用“人才分类培养制度”,先后出台“尖子生培养制度”、“特优生培养制度”和“成绩等级评定制度”。本学年,根据《关于公布2015—2016学年度“本科尖子生”及指导教师名单的通知》和《关于公布2015—2016学年度“本科特优生”及指导教师名单的通知》,我校评选出音乐表演专业尖子生103名,特优生1名,合唱专业方向的优等生9 名,79名指导教师,为其他专业的学生起到了引领示范作用。

(四)举办第四届青年教师教学比赛

根据《四川音乐学院2016工作要点》(川音院【2016】14号)文件要求,为加强我校教师队伍建设,提升青年教师的教学能力和业务水平,推广先进的教学理念、教学方法和教学手段,推动教学改革,提高教学质量,学院组织开展了“第四届青年教师教学比赛活动”,于2016年4月5日拉开帷幕,47位教师参赛,经过院系初选、随堂评审的激烈角逐,最终19位教师进入决赛并获得奖项,于5月5日圆满落幕。全院教师及部分学生参加了观摩,得到了全院各教学单位的充分肯定,取得了预想的成效。

(五)规范国际国内专家来校讲学、交流活动

为了加强我校学科与专业建设,开阔师生视野,提高教学与科研水平,达到较好的学术效果和社会效益,使国际国内专家来校讲学、交流活动有计划地开展和规范地管理,特制定《四川音乐学院关于“邀请国际国内专家来校讲学、交流活动”的管理规定》(院党〔2015〕41号)。对申报审批程序、专家资历、来校活动和经费使用等方面做了详细要求。

七、需要解决的问题

(一)加强新办专业师资建设

我校各传统专业中有许多优秀的教师和教师团队,在其领域都取得不菲的成绩,但部分新办专业师资数量还不足,缺乏优秀的教师团队,专业学科基础和教学条件相对薄弱,亟需加强。建设优秀教师团队能改善教师的结构与现状,提升教师教学能力和学术水平,发挥教师团队的集体智慧,促进学校持续、和谐地发展。我校下一步要采取各种优待政策,大力引进新办专业师资,打造优秀的教师团队,改善教师的结构与现状,最大限度地调动教师参与教学团队建设和质量工程建设的积极性。建议将教师团队建设和质量工程建设的效果与教师的职称挂钩,提高教师团队和教学质量工程在高校中开展的地位和意义,充分调动教师积极性。

(二)国家级质量工程尚需努力建设

质量工程建设是抓内涵发展、促质量提升的核心内容,国家级质量工程项目的申报成功是内涵建设取得效果的重要标志。虽然我校在质量工程建设方面取得了一些成绩,但是还有一些重要的国字号项目尚需努力,如国家级教学名师奖,国家级教学成果奖、国家级规划教材等。为此,我们制定了《四川音乐学院本科教学质量工程项目管理暂行办法》(川音院〔2015〕58号)、《四川音乐学院教材出版资助及奖励管理办法》(川音院〔2015〕59号)、《四川音乐学院深化创新创业教育改革实施方案》(川音院〔2015〕36号)等文件,教务部门加强宣传,介绍和组织各类项目,包括信息传达等工作。截止到2016年底,我校获得国家级大学生创新创业训练计划项目共计95项,我校的《中国舞蹈优秀作品赏析》申报成为国家级精品资源共享课,今后要努力实现更多国家级项目的申报。

我们要通过对艺术教育教学改革的探索与实践进行认真的总结与深度的思考,进一步明确艺术院校本科教学改革与人才培养的目标与任务,不断推进我校综合性艺术人才培养体系的建设,全面加强素质教育,努力培养创新精神,不断提高实践能力。坚持以人才培养为中心,以提高教学质量、不断增强办学实力为目标,完善教师评价机制,激励教师为人师表、潜心治学、教书育人,为创办人民满意的艺术教育而不懈努力。

                                                四川音乐学院

                                               2016年12月8日

关于我们 / 友情链接

学院锦江校区地址:成都新生路6号  邮编:610021  电话:028-85430273  

新都校区地址:成都市新都区蜀龙大道中段620号  邮编:610500  电话:028-89390381