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四川音乐学院2017—2018 学年本科教学质量报告

四川音乐学院2017—2018 学年本科教学质量报告


学校概况

“四川音乐学院”地处四川省成都市,其前身是创建于1939年的“四川省立戏剧音乐实验学校”,经历了“四川省立技艺专科学校”“四川省立艺术专科学校”“成都艺术专科学校”“西南音乐专科学校”等时期以后,1959年经批准更为现名,成为当时国内具有本科办学层次的六所专业音乐院校之一。目前是全国11所独立设置的专业音乐学院之一,也是中国西南地区一所专业门类齐全、师资力量雄厚、教学设施完善、成果丰硕、多学科、多层次综合性高等艺术院校,现隶属四川省教育厅管辖。

学校有本科专业27个,其中6个为新办专业。招生批次为提前批招生。学校全日制在校生15,216人,折合在校生15,620人。全校教职工1,550人,其中专任教师965人。学校共有2个校区,均为本地校区。学校相关党政单位30个,教学科研单位34个。与学校签署协议联合进行人才培养、科学研究、生产服务等活动的机构14个,其中学术机构3个,行业机构和企业1个,地方政府10个。

2017—2018年度,在学院党委、行政的领导下,以党的“十九大”精神为指导,坚持办人民满意的艺术教育,落实《四川音乐学院“十三五”发展规划》和《中共四川音乐学院委员会 四川音乐学院2018年工作要点》,继续重视本科教学质量,进一步加强教学管理,各项教育教学工作开展顺利并取得一定实效。

一、本科教育基本情况

(一)人才培养定位

1.办学定位

1)类型定位:以高水平艺术人才培养为核心,积极推进和建设教学研究型大学

2)层次定位:以本科教育为主体,控制发展专科教育,努力发展研究生教育,申报博士授权单位。积极拓展国际教育,承担社会继续教育,办好中等艺术教育。

3)学科定位:以音乐与舞蹈学科专业为主体,美术学与设计学、戏剧与影视学等学科专业综合协调发展。

4)服务面向:立足四川、辐射西部、面向全国、走向世界。广泛服务于不同层次的文化艺术教育、科研、管理、表演和相关团体及企事业单位。促进地方经济发展与文化繁荣。

5)发展目标:把学校建设成为综合发展、优势明显、特色显著、专业一流、国际知名的专业高等艺术院校。

 

2.人才培养

1)人才培养总目标:培养政治合格、德艺双馨、全面发展的应用型复合型、创新型人才。

2)专业人才培养目标(分目标):培养专业知识扎实、专业技能熟练、创新意识浓厚、综合素养较高、适应社会发展的合格艺术人才。

 

3.办学理念等方面

1)办学理念:办好艺术教育、培养一流人才、推动综合发展、促进文化繁荣。

2)川音精神:明德、博学、尚艺

3)校训:尚美、创新

(二) 学科专业设置情况

专业是人才培养的基础,是人才培养的载体,学校以教学为中心,结合社会发展与办学理念,特别注重专业的整体规划与设置。我校现有29个专业教学系(院、部),具有艺术学、管理学、工学3个学科门类,涵盖艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类、设计学类、公共管理类、工商管理类、机械类共8个专业类。本科专业布局结构为:工学专业1个占3.7%、管理学专业2个占7.41%、艺术学专业24个占88.89%,共计27个本科专业(见表1)。2017年新增的本科专业 “艺术与科技”,已于2018年招生,并完成新增本科“文化产业管理”的学位授权申报工作,由四川省人民政府学位委员会下达通过。

 

1  四川音乐学院本科专业一览表

学科门类

专业类

专业名称

专业代码

学位授予门类

修业年限

所在院系名称

艺术学(13)

艺术学理论类(1301)

艺术史论(新增专业)

130101

艺术学

四年

艺术学理论系

音乐与舞蹈学类(1302)

音乐表演

130201

艺术学

四年或五年(指挥方向)

声乐系、民族声乐系、歌剧合唱系、民乐系、钢琴系、管弦系、现代器乐系、手风琴电子键盘系、流行音乐学院(多个方向)、戏剧系、作曲系、音乐教育学院(音乐舞蹈)、乐器工程系

音乐学

130202

艺术学

四年

音乐学系、音乐教育学院(理论)

作曲与作曲技术理论

130203

艺术学

五年

作曲系

舞蹈表演

130204

艺术学

四年

舞蹈学院、流行音乐学院

舞蹈学

130205

艺术学

四年

舞蹈学院

舞蹈编导

130206

艺术学

四年

舞蹈学院

戏剧与影视学类(1303)

表演

130301

艺术学

四年

戏剧系、国际演艺学院

戏剧影视文学

130304

艺术学

四年

戏剧影视文学系

广播电视编导

130305

艺术学

四年

国际演艺学院、传媒学院

戏剧影视美术设计

130307

艺术学

四年

戏剧系

录音艺术

130308

艺术学

四年

电子音乐系、流行音乐学院

播音与主持艺术

130309

艺术学

四年

国际演艺学院、传媒学院

动画

130310

艺术学

四年

美术学院、数字艺术系、国际演艺学院

影视摄影与制作

130311T

艺术学

四年

传媒学院

美术学类(1304

绘画

130402

艺术学

四年

美术学院

雕塑

130403

艺术学

五年

美术学院

摄影(新增专业)

130404

艺术学

四年

国际演艺学院

设计学类(1305)

视觉传达设计

130502

艺术学

四年

美术学院

环境设计

130503

艺术学

四年

美术学院

产品设计

130504

艺术学

四年

美术学院

公共艺术(新增专业)

130506

艺术学

四年

美术学院

数字媒体艺术(新增专业)

130508

艺术学

四年

美术学院

艺术与科技(新增专业)

130509T

艺术学

四年

美术学院

管理学(12)

公共管理类(1204)

公共事业管理

120401

管理学

四年

管理系

工商管理类(1204)

文化产业管理

(新增专业)

120210

管理学

四年

管理系

工学(08)

机械类(0802

工业设计

080205

工学

四年

美术学院

 

学校有硕士学位授权一级学科点3个,涵盖艺术学1个学科门类。学校有音乐学(作曲)、音乐学(键盘乐器)、美术学(绘画)三个省部二级重点学科。

(三)在校生规模

学校目前全日制在校生总规模为15,216人,本科生数13,133人,占全日制在校生总数的比例为86.31%。2017—2018学年本科在校生12,769人(一年级3,410人,二年级3,342人,三年级3,043人,四年级2,931人,其他43人)。

各类在校生的人数情况如表2所示(按2018年9月30日时点统计)。

 

2  各类学生人数一览表

普通本科生数

普通高职(含专科)生数

硕士研究生数

博士研究生数

留学生数

普通预科生数

进修生数

成人脱产学生数

夜大(业余)学生数

函授学生数

网络学生数

自考学生数

全日制

非全日制

全日制

非全日制

13133

1293

784

218

0

0

6

0

0

0

0

0

0

0

 

(四)本科生生源质量

2018年,学校面向全国31个省招生,计划招生3,222人,实际录取考生3,216人,实际报到3,192人。实际录取率为99.81%,实际报到率为99.25%。招收本省学生1,255人。学校目前有国外全日制本科生在校4人,港澳台侨全日制本科生在校15人。

 

1.通过多项举措保障招生工作顺利进行

一年一度的艺术招生录取工作,牵动着千家万户,关系到每个考生的前途,为确保我校2017—2018年度招生工作安全、平稳、顺利进行,实行招生考试过程公平、公正、阳光,今年我校招生部门推出多项措施,保障了招生工作的顺利进行,圆满完成了该年度我校招生任务,生源质量得到极大保障。

1)稳定本科招生规模

本科招生规模趋于稳定,稳中略有增加。2016—2018年,我校各专业面向全国31个省(市、自治区)分别录取了本科生3,152人(省外2,108人)、3,204人(省外2,066人)、3,216人(省外1,961人)。特别是向少数民族地区增加招生计划,为未来的地方建设提供有力的人才保障(2018年在新疆、宁夏等少数民族地区录取人数较往年大幅增加)。近三年各专业招生情况详见表3。

 

 

3  近三年招收各专业生源数量统计表

学科门类

专业类

专业名称

2016年

2017年

2018年

艺术学

艺术学理论类

艺术史论

47

47

39

音乐与舞蹈学类

舞蹈编导

17

31

16

舞蹈表演

50

52

52

舞蹈学

88

68

84

音乐表演

1203

1214

1065

音乐学

140

151

133

作曲与作曲技术理论

32

41

33

戏剧与影视学类

表演

193

192

219

播音与主持艺术

240

222

254

动画

194

167

187

广播电视编导

199

160

201

录音艺术

39

32

26

戏剧影视美术设计

50

56

52

戏剧影视文学

86

80

100

影视摄影与制作

 

23

32

美术学类

雕塑

30

28

26

绘画

84

102

105

摄影

18

13

29

设计学类

产品设计

49

72

62

公共艺术

70

62

44

环境设计

133

157

149

视觉传达设计

93

116

104

数字媒体艺术

67

79

81

艺术与科技

 

 

66

管理学

公共管理类

公共事业管理

15

21

21

工商管理类

文化产业管理

 

 

23

工学

机械类

工业设计

15

18

13

 

2)加强优质生源基地建设

生源的数量和质量是一个学校的办学基础。只有在报考我校的考生达到一定数量的情况下,我们才可能选拔到更多的高素质艺术人才。为此,学校坚持采取“合理布点”的有效招生专业考试方式,吸引优质生源,从2003年起先后在济南、青岛、潍坊、哈尔滨、郑州、长沙、兰州、广州、无锡、北京、上海、福州、南宁、昆明、重庆等地设立了招生考点,这些考点也成为了我校重要的生源基地,考生报考数量呈逐年增长趋势。今年,我校根据教育部的有关文件规定对省外招生考点逐一进行了排查,大大缩减了考点数量,保证了各招生考点标准统一。

3)规范招生工作的各项举措

为保证招生工作的顺利进行,学校结合自身招生工作的具体情况,从下述几个方面入手,严肃招生工作纪律,规范招生行为,改革招生制度,致力于科学化、规范化招生体系的建立,以提高生源质量,进而实现学校教育教学质量的持续提升。

①扎实开展廉洁招生工作教育。切实落实中央“八项规定”“六项禁令”和教育部“六不准,十公开,十二项禁令”,增强招生队伍党员干部的廉洁自律意识。结合招生考试业务培训会议,扎实开展职业道德、理想信念、党的纪律和作风、警示教育等廉洁招生教育活动,全面打造了一支清正廉洁、为民务实的招生考试队伍。

②落实责任制度。做到任务明确,目标清晰,责任到人。

③加大对考试违纪舞弊行为的防范、打击和查处力度。加强对重点环节、重点岗位和关键人员的管理,坚决杜绝违规违纪行为发生。把党风廉政建设与严厉打击“黑中介”和招生诈骗结合起来,进一步净化招生考试内外部环境,切实维护招生考试工作良好社会声誉。

④依法治考,廉洁从政。加强招生考试的组织管理和服务指导;加强招生考试队伍自身素质建设;加大专业考试标准化考场建设和管理;建立专业考试笔试科目题库;加快开发网上报名系统,2018年省外招生全面实施网络化;建立健全招生考试的考务管理制度、考试组织实施程序、应急处置办法等。加强廉政风险防控工作,规范权力运行,健全完善廉政风险防控长效机制。

⑤我校省外招生各专业面试科目实施全程录音录像,集中编辑后统一盲评,最低限度减少了艺术招生评分的主观因素。

⑥认真修改了学校招生章程,针对各类专业特点分类制定各专业高考文科课录取控制分数线的划线办法,得到了广大考生及家长的高度认可,取得了很好的效果。

⑦强化招生“阳光工程”,学校招生工作坚持集体议事、集体决策、公开透明的原则,加大信息公开力度,及时通过学校招生信息网站公布录取信息。省外各省录取结束后,立即整理上网供学生查询。公布招生投诉电话,主动接受考生和社会的监督。安排专人负责考生及家长来访、来信事宜,提供咨询服务,并耐心细致的为其解疑释惑。

4)加强领导,强化管理,确保招生录取公平、公正

学校领导高度重视招生工作,把招生工作当作学校发展的重中之重。

①机构设置上,成立了四川音乐学院招生工作委员会,由党委书记、院长任组长,学院纪委书记和分管副院长任副组长,成员由学院各主要部门负责人、学院纪检部门有关领导及两名专业教师代表组成;成立了学院录取工作领导小组,负责具体录取工作,下设联络组、远程录取组、计划组、接待咨询组;同时也成立了招生纪律检查领导小组。

②在经费上,舍得投入,积极保障。

③在行动上,建立招生工作管理制度,学院领导亲临现场指导招生录取工作,多次召开招生工作会议,分析、研究招生录取各个阶段出现的问题,及时提出解决方案。院纪委人员全程参与招生录取,始终工作在招生工作现场,监督、监查招生工作,为招生录取工作和阳光工程的顺利实施提供有力的领导与组织保障。

5)加强招生宣传,吸引优质生源报考

随着我国高等艺术教育的发展和社会形势的变化,艺术院校之间生源竞争日趋激烈。不断加强招生宣传工作,创新宣传方式,增强宣传效果,提升学校的知名度和美誉度,对提高学校生源质量、促进学校可持续发展有着重要的作用。

我校招生宣传方式有:

①精心编印各年度《招生简章》,突出对学校实力、人才培养特色、重点学科(专业)等考生关心的信息的宣传,通过向考点邮寄以及招生信息网发布电子版等方式,努力扩大招生宣传面,使招生信息、招生政策深入到广大考生中去;

②先后在《四川艺术类专业报考指南》《重庆艺术类专业报考指南》等刊物上登载招生信息进行宣传;

③充分利用新媒体的优势,加强网络新媒体的宣传,特别是新增了“四川音乐学院校考”微信公众号的信息推送,在专业考试期间的招生宣传高峰期连续推送了近60条微信;

④充分利用教育部阳光高考信息平台、中国教育在线及我校招生信息网和咨询电话向考生和家长提供我校招生工作的最新、最详尽的信息,指导考生报考,解答考生及家长的疑问。

以上一系列措施的实施有效地宣传了学校,对报考我校的生源数量的快速增长起到了极其重要作用。2016年报考我校的省外考生3.7万余人,2017年报考我校的省外考生4.9万余人,2018年报考我校的省外考生6.2万余人(以上各年度均不含四川统考人次,详见表4)。这不仅为学校广泛选拔优秀生源拓宽了渠道,也为我校本科教学出成果创造了一定的条件。

 

4  近三年本科专业省内外考试报考情况

 

省外报名

省内统考

考点数

报考人数

报考人数

2016

20

3.7

8332

2017

19

4.9

9056

2018

8

6.2

10066

 

我校招生工作将始终坚持按照教育部和四川省招委的要求,落实招生“阳光工程”,2017—2018年度整个招生录取全程顺利平稳,考风考纪良好,未发生任何突发事件和重大事故,考生及家长对我校招生工作的满意度大大提高,网上咨询、热线电话和信访接待的考生人数较往年明显减少。招生处将坚决贯彻学校的决策部署,深化各项招生改革措施,进一步完善自主招生改革模式,加大招生宣传力度,加强和各省招生主管部门的沟通和交流,积极探索符合我校专业特色的人才选拔机制,进一步提升我校的本科生源质量,进一步增强学校办学影响力和知名度,为建设一流艺术院校奠定良好的基础。

 

2.2018级本科生生源分析

在学校党委、行政的正确指导下,在学校招生工作领导小组和招生工作监察小组领导下和监督下,学校本科招生坚持公平、公正、公开的原则,严格贯彻教育部和各省(直辖区、自治市)关于艺术招生录取工作的各项规定,顺利完成了2018年本科录取工作,生源质量实现稳中有升。

1)生源结构分析

总体规模为3,216名(其中省内招收1,255名,省外招收1,961名;录取新生3,216名,实际报到3,192名,报到率99.25 %)。

①性别结构。2018级本科生中有女生1,951名,比例为61.8%,男女生比例约为0.6:1。(近三年本科生男女比例统计见表5)

 

5  近三年本科生录取人数中男女比例统计表

 

女生数量及占比

男生数量及占比

2016

1978

62.8%

1174

37.2%

2017

1995

62.3%

1209

37.7%

2018

2029

63.1%

1187

36.9%

 

②专业结构。2018级本科生共27个专业,涵盖了3个学科门类。

③生源结构。2018级本科生来源覆盖全国31个省(市、自治区)。生源主要来自四川、重庆、山东、广东、新疆和湖南。

④民族分布。2018级本科生来自我国3个民族,其中汉族毕业生占95.3%,少数民族毕业生占4.7%,主要来自于土家族、苗族等。(近三年民族分布情况见表6)

 

6  近三年招收少数民族人数统计表

 

人数(占比)

分布情况

2016

161

5.1%

土家族、苗族、回族、彝族、满族

2017

205

6.4%

回族、土家族、彝族、苗族

2018

151

4.7%

土家族、苗族

 

⑤生源类别。2018级本科生城镇2,520人,农村632人。(近三年城乡结构见表7)

 

7  近三年招收学生中城乡结构统计表

 

城镇生源人数及占比

农村生源人数及占比

2016

2579

81.8%

573

18.2%

2017

2517

78.6%

687

21.4%

2018

2569

79.9%

647

20.1%

 

2)生源质量分析

近年来,随着学校办学综合实力不断增强,教学、科研及人才培养水平的提高,特别是招生宣传等工作的不断深入和细化,越来越多的优秀考生认识、了解、报考了我校。我校紧跟高校招生制度改革趋势,重点加强学科专业宣传;坚持采取“合理布点”的有效招生专业考试方式,吸引优质生源;充分利用新媒体扩大宣传效果;通过设立艺术尖子生奖学金,扩大学校在艺术考生的影响等举措对提高生源质量起到了积极作用。

招生数量趋于稳定,稳中略有增加。2016—2018年,我校各专业面向全国31个省(市、自治区)分别录取了本科生3,152人(省外2,108人)、3,204人(省外2,066人)、3,216人(省外1,961人)(见表8)。由于每年报考我校本科第一志愿的生源数大大超过录取计划数,致使无法满足全部第一志愿考生就读川音的愿望。

 

8  近三年本科生招生录取人数统计表

 

招生人数

省内人数

省外人数

2016

3152

1044

2108

2017

3204

1138

2066

2018

3216

1255

1961

 

我校本科生源质量继续稳步提升,专业录取分数和文化成绩录取最低分数逐步提高。特别是四川艺术类专业录取实行平行志愿后,我校多数专业录取分数线较往年大幅提高,所录取的新生具备过硬的专业素质,良好的文化基础及思想品德。以四川考生为例:2016—2018年,我校录取的本科生专业成绩均高于省控线,尤其是声乐、钢琴、管弦、民乐、美术、舞蹈等专业高出省控线50分左右,音乐学专业最低录取分数甚至高出省控线近100分。我校所录新生文化成绩300分以上的2016年占79%,2017年占86.4%,2018年占87.4%,而文化成绩500分以上的人数逐年递增。新生的综合素质普遍提高,为学院本科教学质量的提高,培养优秀的专业艺术人才奠定了坚实的基础。

我校连续保持着100%的本科第一志愿录取率。音乐学、艺术设计、音乐表演、播音与主持艺术、表演等专业报考热门度和录取志愿率较高;双上线按文化排序录取的广播电视编导专业报考人数逐年增长,录取分数不断提高。

我校新生报到率长期保持在99%以上,尤其是传统音乐专业的新生报到率连续几年达100%。

二、师资与教学条件

(一)师资队伍

1.师资队伍数量及结构

学校现有教职工总人数1,550人,其中专任教师965人,外聘教师354人,教师折合总数1,142人。外聘教师与专任教师人数之比为36.68%。按折合在校生数15,620人计算,生师比为13.68:1,教师规模基本满足人才培养需要。专任教师中,“双师型”教师27人,占专任教师的比例为2.8%;具有高级职称的专任教师315人,占专任教师的比例为32.64%;具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师629人,占专任教师的比例为65.18%。

教师年龄结构合理。专任教师35岁及以下359人,占专任教师总数37.2%;36—45岁教师451人,占专任教师总数46.74%;46—55岁教师131人,占专任教师总数13.58%;56岁及以上24人,占专任教师总数2.49%,形成了以中青年教师为主、年龄结构合理地师资队伍。

教师职称结构基本合理。专任教师中正高职称92人,占专任教师总数9.54%;副高职称223人,占专任教师总数23.11%。

教师学历结构合理。专任教师中具有博士学位教师39人,占专任教师总数4.04%;硕士学位教师590人,占专任教师总数61.14%;学士学位及其他学历教师336人,占专任教师总数34.82%。

师资来源多样化。专任教师中最后学历为本校毕业教师575人,占专任教师总数59.59%,最后学历为非本校教师390人,占专任教师总数40.41%。

外聘教师354人,具有博士学位11人,占外聘教师总数3.11%,具有硕士学位130人,占外聘教师总数36.72%;具有正高职称82人,占外聘教师总数23.16%,副高职称33人,占外聘教师总数9.32%。

近两学年教师总数详见表9。

9 近两学年教师总数

学年

专任教师数

外聘教师数

折合教师总数

生师比

2018

965

354

1142

13.68

2017

996

384

1188

12.81

注:生师比=折合在校生数/折合教师总数(折合教师总数=专任教师数+外聘教师数×0.5)

 

今年教师队伍职称、学位、年龄、学缘的结构详见表10。

 

10  教师队伍职称、学位、年龄、学缘结构

项目

专任教师

外聘教师

数量

比例(%)

数量

比例(%)

总计

965

/

354

/

职称

正高级

92

9.54

82

23.16

其中教授

90

9.33

70

19.77

副高级

223

23.11

33

9.32

其中副教授

214

22.18

22

6.21

中级

384

39.79

22

6.21

其中讲师

380

39.38

14

3.95

初级

221

22.9

48

13.55

其中助教

206

21.35

38

10.73

未评级

45

4.66

169

47.74

最高学位

博士

39

4.04

11

3.11

硕士

590

61.14

130

36.72

学士

306

31.71

175

49.44

无学位

30

3.11

38

10.73

年龄

35岁及以下

359

37.2

185

52.26

36-45岁

451

46.74

42

11.86

46-55岁

131

13.58

28

7.91

56岁及以上

24

2.49

99

27.97

学缘

本校

575

59.59

0

0.00

外校

境内

296

30.67

0

0.00

境外

94

9.74

0

0.00

 

近两学年教师职称、学位、年龄情况见图1、图2、图3。

 

1  近两学年专任教师学位情况

 

2   近两学年专任教师职称情况

 

 

3  近两学年专任教师年龄结构

学校目前有省部级突出贡献专家4人,省级教学名师2人。 

学校现建设有省部级教学团队5个,省级高层次研究团队7个。

 

2.师资队伍建设

师资队伍建设规划合理。长期以来,学校坚持“以人为本,人才第一”的工作理念和“稳定、引进、培养、提高”的人才工作方针,从质量与水平、数量与结构等方面,制定师资队伍建设规划。一是实施高层次人才引进与培养计划,制定《四川音乐学院关于进一步加强人才引进的实施意见》《四川音乐学院关于聘请特聘教授、荣誉教授和客座教授的暂行规定》《四川音乐学院关于表彰有突出贡献杰出教授、教学名师的决定》,引进和培育学科带头人。二是重用博士,培育学科骨干,优化师资队伍学历结构。三是实施公开招聘和直接考核招聘硕士教师计划,充实新办专业和薄弱学科师资队伍。四是鼓励青年教师在职提升学历学位。五是鼓励教师海内外进修培训,拓展教师国际视野。学校师资队伍发展态势良好,结构逐步优化。

近年来,学校以培养中青年教师骨干为工作重心,在制度建设方面,先后制定了《四川音乐学院音乐专业学术带头人、专业骨干教师及青年骨干教师遴选办法》《关于遴选“四川省学术技术带头人及后备、政府特贴、省突贡专家人选”的暂行规定》《四川音乐学院青年教师考核办法》《四川音乐学院青年教师岗前培训工作暂行办法》等文件,从培养、发展、考核等方面保障教师队伍发展。在各项举措下,我校教师素质不断提高、教学成果不断涌现。有享受国务院政府特殊津贴专家12人,四川省学术和技术带头人15人,四川省突出贡献专家4人,四川省教学名师2人,四川省优秀教师3人,四川省师德标兵1人。

同时,学校积极构建师德师风建设长效机制,制定《四川音乐学院教师师德建设工作条例(试行)》《四川音乐学院研究生导师立德树人实施细则(试行)》,在岗位聘任、评优奖励、年度考核、职称晋升、项目申报等工作中明确提出师德师风要求。此外,在教师教学投入方面,构建约束激励机制,设置教师教学基本工作量,将工作量达标情况纳入教师职称晋升和评优评奖考核中,开展评选“优秀教师”“优秀教育工作者”等活动,在校内形成教书育人、为人师表、团结协作、敬业奉献的良好师德风尚,涌现出一大批师德高尚、爱岗敬业的优秀教师。

 

3.教师科研、获奖情况

1)教师科研

2017学年度科研处项目科共完成各类科研项目的申报427项。其中,国家社科基金申报项目2项,国家社科基金艺术学项目4项,国家艺术基金项目28项,国家民委民族研究项目1项,中国民族歌剧传承发展工程”重点民族歌剧创作扶持项目1项,全国教育科学规划课题项目1项,教育部项目5项,省科技厅项目8项,社科联“十三·五”规划项目9项,省厅基地项目64项,省教育厅个人科研项目81项,省教育厅团队科研项目5项,院级学术科研项目116项,院级研究生项目102项。

2017年度全校各级各类科研项目获批准立项227项。其中国家级5项,省部级6项,省厅及78项,院级86项,研究生项目52项。其中:《交响合唱<壮士出川>》和《小舞剧<遇见 日子>》获批国家艺术基金舞台艺术创作资助项目(小型);《音乐作曲《胡杨林素描——为长笛、kyma系统和八声道计算机音乐而作》和《音乐作曲交响协奏曲<祭山>》获批国家艺术基金青年艺术创作人才资助项目;《川西北羌族萨朗与嘉绒郭庄音乐文化比较研究》获批国家社会科学基金艺术学青年项目。《主动式智能定向扬声器系统研究》《成都市音乐产业的区位优势比较及其文化、空间格局研究》《一带一路背景下的高校管乐教育模式研究》项目获批省科技厅年度计划项目,《“西学东渐”与王光祈音乐文化现代性研究》项目获批省社科联“十三五”规划一般项目。《数字媒体艺术与巴蜀非物质文化遗产保护》《人工智能与音乐创作》项目获批2017年省人民政府政务调研专项项目。

2)获奖情况

据不完全统计(截止时间2018年7月),2017—2018学年度全院老师在各类期刊杂志共计发表各类专业学术论文400余篇,其中CSSCI和北大核心期刊76余篇,出版各类著作38部,专利成果3项。在科研、创作、表演及其他相关方面共计142项成果获奖。其中,国际奖项18项,国内奖项124项。在奖项类别分布中,教学成果奖1项,科研类成果31项,创作类成果37项,表演类成果12项,专业荣誉类成果54项,其他类成果7项。(见图4、图5)

 

 

4  学术论文统计

 

 

5  教师在科研、创作、表演及其他相关成果统计

 

(二)本科主讲教师情况

本学年高级职称教师承担的课程门数为418,占总课程门数的34.83%;课程门次数为1,147,占开课总门次的23.76%。

正高级职称教师承担的课程门数为135,占总课程门数的11.25%;课程门次数为256,占开课总门次的5.3%。其中教授职称教师承担的课程门数为118,占总课程门数的9.83%;课程门次数为217,占开课总门次的4.49%。

副高级职称教师承担的课程门数为333,占总课程门数的27.75%;课程门次数为901,占开课总门次的18.66%。其中副教授职称教师承担的课程门数为299,占总课程门数的24.92%;课程门次数为835,占开课总门次的17.29%。

承担本科教学的具有教授职称的教师有83人,以我校具有教授职称教师104人计,主讲本科课程的教授比例为79.81%。

各职称类别教师承担课程门数占比详见图6。

 

 

6 各职称类别教师承担课程门数占比

 

近两学年教授为本科生上课情况详见图7。

 

7  近两学年教授为本科生上课情况

 

我校有省部级突出贡献专家4人,省级教学名师2人,本学年主讲本科课程的省级教学名师1人,占比为50%。

本学年主讲本科专业核心课程的教授102人,占授课教授总人数比例的87.18%。高级职称教师承担的本科专业核心课程222门,占所开设本科专业核心课程的比例为36.27%。

(三)教学经费投入情况

2017年学校办学经费总收入为446,907,599.31元,其中财政补助收入228,207,078.97元,占总收入的51.06%,教育事业收入214,230,682.22元,占总收入的47.94%,其他收入4,469,838.12元,占总收入的1%。(见表11)

 

11  2017年度办学经费总收入及其结构

收入类别

2017年金额(元)

所占比例(%

财政拨款

228,207,078.97

51.06

事业收入

214,230,682.22

47.94

其他收入

4,469,838.12

1.00

收入合计

446,907,599.31

 

 

2017年获得中央财政支持地方高校发展专项资金1160万元,用于作曲与作曲理论人才培养项目。

预算安排向教学倾斜,根据学校各项事业发展的实际,按照“以收定支,量入为出,保证重点,兼顾一般”的原则,统筹配置教学资源,合理编制学校预算,优先保证教学经费的预算安排。

学校年度教学经费分配围绕人才培养目标,严格按照《四川音乐学院财务管理制度》关于预算管理的规定,坚持“统筹兼顾,量入为出,收支平衡”的总原则,重点向教学、科研倾斜。由各相关部门、教学院(系)提出需求项目和资金要求,经学校计划财务处汇总后,报学校党委会讨论研究,并最终批准相应预算。2017年我校坚持走出去引进来,积极拓展国际国内交流,提升交流合作实效,邀请多位国内外专家到校讲学和进行学术交流,实现对外交流工作新突破。

2017年学校经费支出预算总计45,488.37万元,其中人员经费28,007.16万元,对个人和家庭的补助支出3,355.15万元,日常公用支出5,646.10万元,项目支出8,479.96万元。

加强预算执行,在总体把握学校办学方向的前提下,通过“有保有压”调整支出结构,厉行节约、反对浪费,大力压缩一般行政经费,严格执行中央八项规定和省委省政府十项规定,控制“三公”经费支出,优先保障教学经费投入,主要用于教学日常运行支出、教学改革支出、学科专业建设所需的教学专用仪器设备购置、艺术实践、采风和写生等实践教学支出、学生活动经费、教师培训进修支出等方面,保证教学各环节所需经费及时、足额投入到教学工作中,提高资金使用效益,为教学业务的正常开展提供了有力保障。

2017年学校办学经费总支出为467,028,177.22元,其中人员支出265,164,395.85元,占总支出的56.78 %,对个人和家庭补助支出51,333,375.42元,占总支出的10.99%,基本建设及利息支出3,450,527.76元,占总支出的0.74 %,其他公用支出5,826,100.00元,占总支出的1.25 %,其他资本性支出31,540,012.86元,占总支出的6.75%,教学支出102,868,434.18元,占总支出的22.03%,科研支出3,995,066.01元,占总支出的0.85%,实验实训支出 2,850,265.14元,占总支出的0.61%。(见表12)

 

12   2017年度办学经费总支出及其结构

支出类别

2017年金额(元)

所占比例(%

人员支出

265,164,395.85

56.78

对个人和家庭补助支出

51,333,375.42

10.99

基本建设及利息支出

3,450,527.76

0.74

其他公用支出

5,826,100.00

1.25

其他资本性支出

31,540,012.86

6.75

教学支出

102,868,434.18

22.03

科研支出

3,995,066.01

0.85

实验实训支出

2,850,265.14

0.61

合计

467,028,177.22

 

2017年教学日常运行支出为6016.77万元,本科实验经费支出为170.26万元,本科实习经费支出为114.76万元。生均教学日常运行支出为4170.78元,生均本科实验经费为129.64元,生均实习经费为87.38元。近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费详见图8。

 

 

8  近两年生均教学日常运行支出、生均实验经费、生均实习经费

 

(四)教学设施应用情况

1.教学用房

学校在充分考虑办学特色和学生培养目标的基础上,科学规划两校区的功能布局,经过多年的持续建设,已形成校舍、音乐厅、图书馆、校园网、运动场及体育设施等教学基本设施配置较为齐全的局面,办学条件基本满足了本科教学和人才培养的需要。学校现有各类音乐厅、演奏厅、排练厅14个。有标准化现代化的图书馆2个、学生宿舍20栋。有校史陈列馆1个、西南少数民族乐器陈列室1个。

学校新都校区有现代化大型塑胶体育场1个(包含田径运动场1个、足球场1个),已达到国际标准,能接受重大足球、篮球、网球比赛,体育场主看台可以容纳3,000余人。有塑胶篮球场6个、羽毛球场13个、塑胶网球场1个、游泳池1个。锦江校区有塑胶体育场1个(包含田径运动场1个、足球场1个)、塑胶篮球场1个,塑胶羽毛球场1个。共计27个体育场,面积(含北校区非学校产权体育场)达25,907.17m2

学校食堂由新都校区学生食堂和锦江校区学生食堂(含教工餐厅)构成,总面积15,905.81平米,下属员工近200人为师生保障服务。两个校区学生食堂均被四川省卫生厅评为“学生食堂卫生量化分级管理A”单位。新都校区学生食堂被四川省教育厅评为 “四川省高校示范性标准化食堂”,锦江校区学生食堂被四川省教育厅评为“高校标准化食堂”。

从2016年下半年至今,在成都市人民政府主导下拆除了川音音艺中心、川音培训中心、川音幼儿园,学校配合成都市人民政府校地合作共建成都城市音乐厅(10万平米)。四川音乐学院为业主方,成都城市音乐厅建成后全产权交由四川音乐学院管理和使用。届时,教学配置会更加全面。

1)各类校舍场所情况统计

根据2018年实际勘察统计,学校总占地面积587,337.57m2,产权占地面积572,531.4m2,绿化用地面积为192,691(不含北校区200m2),学校总建筑面积为398,142.94m2。成都城市音乐厅建成后占地面积、建筑面积会增加。

学校现有教学科研及辅助用房、行政办公用房面积共194,229.5m2。其中行政用房面积为14,150.16 m2,教学科研及辅助用房面积180,079.34 m2。教学科研用房及辅助用房中教室面积为124,933.28m2;图书馆面积16,000m2;实验室及实习场所面积12,638.89m2;学生食堂面积为12,190.81m2;学生宿舍面积为107,817.81m2;专业科研用房600 m2;体育场面积25,907.17 m2

按全日制在校生15,216算,生均学校占地面积为38.60(m2/生),生均建筑面积为26.17(m2/生),生均绿化面积为12.66(m2/生),生均教学行政用房面积为12.76(m2/生),生均实验、实习场所面积0.83(m2/生),生均宿舍面积7.09(m2/生),生均体育场馆面积1.70(m2/生),生均食堂面积0.80(m2/生)。(见表13)


13   各生均面积详细情况

类别

总面积(平方米)

生均面积(平方米)

占地面积

587,337.57

38.60

建筑面积

398142.94

26.17

绿化面积

192,691

12.66

教学行政用房面积

194229.5

12.76

实验、实习场所面积

12638.89

0.83

宿舍面积

107817.81

7.09

体育场馆面积

25,907.17

1.70

学生食堂面积

12190.81

0.80

 

 

各类数据较往年减少原因:

①学校建筑面积数据减少,是因为成都城市音乐厅建设,拆除了音艺中心、培训中心、幼儿园,拆除了锦江校区舞蹈楼。

②教学科研及辅助用房、行政用房面积数据减少一是因为拆除了上述建筑中的部分实习场所,二是因为去年度有些场所分类不准确。

③实验室实习场所面积增加是因为去年新都校区新建了雕塑制作工棚;锦江校区综合楼小音乐厅及新都校区小音乐厅、排练厅分类不准确未作统计。

④学生宿舍面积数据减少是因为新都校区13#、15#、16#宿舍一楼改变为教学用房,锦江校区女生公寓一楼改变为学生活动中心及生活用房。

⑤学生食堂面积数据减少是因为锦江校区北校区食堂未使用,作为其他用房。

22017—2018年度建设情况

成都城市音乐厅项目采取“市校合作”模式,选址原川音音艺中心、川音培训中心区域。该项目依托四川音乐学院作为音乐坊的产业发展轴,重新调整其现有产业布局,进行了道路改造,老旧建筑的拆除,是整合各方力量和资源的省市重点项目。目前主体工程已完工,现正进行砌体和外立面装饰。周边的基础设施建设,南侧一环路下穿隧道已经进场施工;音乐大道正在开展初设工作,核心区路网道路改造和慢行系统提升工程已进场施工。配套音乐小学正在进行装饰装修工程。音乐厅初步定在2018年12月下旬投用。首场演出将作为2019年的新年音乐会。

 

2.教学科研仪器设备与教学实验室

2017—2018学年我校新增教学科研仪器设备2,211台件,合计金额2,141.94万元。同时为满足教学需要,已不能正常使用的设备进行了更新换代,2017—2018学年淘汰报废教学科研设备1,123.11万元。截止2018年8月31日,我校有教学科研仪器设备13,618台件,教学、科研仪器设备资产总值16,524.67万元,生均教学科研仪器设备值10,579.17元,生均设备值达到规定标准5,000元的211.58%。其中用于实验室的教学科研仪器设备3,184台(套),总值4,224.35万元。

相对于2016年和2017年,我院对教学科研仪器的投入在今年有大幅增多。下图为2016—2018学年教学科研仪器值情况表。

9   2016-2018年教学科研仪器值情况表

截止到2018年8月31日,在教学科研仪器设备里,10万元以上大精设备有193台件,合计4,613.12万元,占比重27.92%,其中用于实验室大精仪器设备有48台(套),总值1,132.59万元。(见图10)按本科在校生13,133人计算,生均实验仪器设备值3,216.59元。

 

10   大精设备所占比值图

学校有省部级实验教学中心2个。

3.图书馆及图书资源

学校拥有图书馆2个,建筑面积16,000平方米,有阅览座位1,167个和一个344座的学术报告厅。图书馆是以音乐和美术文献为主要特色的综合性艺术图书馆。截至2017年底,图书馆拥有纸质图书1,308,736册,是全国艺术院校中藏书最多的图书馆,生均纸质图书83.79册,当年新增15,620册。图书馆还拥有电子图书1,410,653册,各类型文献数据库52个。2017年图书流通量达到46,102本次,电子资源访问量2,463,953次。

2017—2018学年度,图书馆基本建成四川扬琴馆、绵竹年画馆、川剧艺术馆、川渝汉族民歌馆、羌族艺术馆、彝族音乐馆、西南地区民间美术馆、西南地区民间舞蹈馆、唐卡艺术馆、川音文库等特色数据库和电子乐谱馆、数字音乐音视频馆等教学资源库,数字化文献40万页,数字化音视频容量超过6T,构建了富有艺术特色的数字图书馆体系。图书馆能够全面完整的保护馆藏各类特色纸质文献和音视频资料,同时能够为本科教学工作和艺术读者提供方便快捷的特色数字资源服务,对我国西南地区音乐、美术、舞蹈特色资源的保护、开发、利用有重要价值。

图书馆建设有较为先进的信息网络系统和功能完善的图书馆业务管理服务系统,适应网络环境下艺术院校文献信息资源建设和服务的需要,能够较好的满足艺术读者的文献信息需求,能够为学院本科教学、科学研究和艺术实践提供强有力的文献支撑。图书馆周一至周日每天8:00—22:00不间断开放,各部室藏书、借阅、咨询一体,能够全面满足读者的各项文献信息需求;图书馆针对本科读者开设艺术信息资源检索课程,同时常年举办各类型文献利用培训,提升读者信息素养;图书馆还举办各种推广活动,例如读书月、微信推广等,扩大图书馆影响,吸引读者关注图书馆并充分利用图书馆资源。

2017—2018学年度,图书馆加强艺术图书馆文化氛围建设,专门邀请美术学院设计专业人员重新设计制作图书馆各类标识标牌,将音乐、美术、舞蹈、电影等元素融入其中,凸显艺术特色。针对音乐和美术学科特点,图书馆分别在锦江校区和新都校区设置视听音乐坊、艺术设计坊,为艺术读者提供音乐编曲、作曲分析、艺术设计及小型艺术研讨场所,除了可使用相应设施外,还能高速获取图书馆的相关多媒体文献资源。同时,图书馆建设“文街墨巷”阅读空间、“阅过四季”户外阅读区、“最美的时光”书吧等场所,着力为读者营造富有艺术气息的阅读、研讨、教学空间,吸引更多读者到馆利用图书馆资源。

图书馆针对音乐作曲、表演专业对乐谱的需求,专门设置“乐音流光:音乐家们的全集展示”,将收藏了的43名著名音乐家全集乐谱约1,300册集中展示,涵盖了巴洛克时期、古典主义期、浪漫主义时期、现代音乐时期等,包括巴赫、莫扎特、舒伯特、李斯特、勋伯格等著名音乐家。通过“乐音流光”展示,向读者直观推广乐谱资源,尤其推广部分较少利用的音乐作品,扩大资源的利用率,极大地方便了读者对作曲家作品的研究、学习、演奏,也提升了图书馆的品质和影响力。

在满足学院教学、科研、创作和艺术实践对文献信息的需求的同时,图书馆积极参与全国音乐艺术院校资源共建共享工作,同时加强与省内高校图书馆协作,图书馆文献保障能力得以更大的提升,能够更加全面、深入满足学校教学科研工作的需要和读者的文献信息需求。

 

4.信息资源建设

学校领导一直重视教育信息资源的建设和发展,逐年增加在教学和科研上的资金投入,学校现有学术报告厅、多功能厅、多媒体教室、计算机教室、演播厅、录音棚等多达200余间,有各类音乐厅、排练厅、演奏厅数十个,校园网主干带宽已扩容至万兆,出口带宽1,030兆,网络接入信息点数量11,167个,管理信息系统数据总量420GB,信息化工作人员数8人。在2017年,学院完成了“无线网络有线无线一体化工程”,国家拔款及学院自筹经费共计412万元,工程共计设置了12个汇聚点、58个接入层交换机、900余个无线AP,对我校锦江校区的行政、教学和学生生活及公共区域进行了无线全覆盖,新都校区的行政、教学和部分学生生活及公共区域无线全覆盖。为学院的移动办公、移动学习提供了有力支撑。

各院系根据教学、科研要求搭建了各具特色的实验室:电子音乐系的省级数字音乐实验教学中心虚拟仿真实验室、数码系的游戏设计实验室、动画系的动画教学研究实验室、视觉传达系的广告摄影实验室、传媒学院的演播实验室、录音实验室、国际演艺学院的虚拟演播厅、广播播音间、专业摄影棚、非线性编辑室、音乐学系的音乐治疗实验室、乐器工程系钢琴调律和提琴制作实验室等。

学校图书馆占地16,000㎡,有各类藏书和丰富的电子音像资料155万册(件),图书馆建有多达200台计算机的电子阅览室供学生使用,购买各类电子资源数据库多达30个,满足了各类艺术专业的师生利用各种电子资源和音像资料的需要。

在信息化教学资源建设方面,学校以互联网+为主要发展方向,切实推进信息化平台建设,在学校官网平台上建有多种栏目,如“精品资源共享课”,上传了音乐、美术、舞蹈等20几门优秀学科的电子课件和教学视频,“四川音乐学院国家大学生文化素质教育基地”包含“学术交流”“名家讲堂”“教育成果”“原创广角”“史海陈思”“艺术长廊”板块,这些平台都为学生提供了丰富的电子资源,便于学生交流学习。

在信息化管理平台建设方面,学校先后建立起教务管理信息系统、学生就业信息发布系统、学生原创作品展示系统、国资综合管理系统、科研管理系统、校园统一支付平台系统等多个平台、实现了信息化管理和服务,正建的“班班通,人人通”系统平台已基本完成初建,正在为丰富及完善内容而努力;在数字教学资源建设方面,学校先后建设了国家级、省级、校园精品资源共享课程、精品视频公开课程等优质数字课程资源,进一步建立和完善了数字教学资源的共享平台。

 

三、教学建设与改革

(一)专业建设

1.规范专业设置,编制专业标准

四川音乐学院以成都城市音乐厅建设项目为发展契机,以办“一流艺术教育”为目标,以创“一流学科、一流专业”为核心要务,进一步落实教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》的具体要求,根据学校总体发展规划,结合我校实际情况,特制定《四川音乐学院本科专业设置管理规定》(川音院〔2018〕12号)。专业设置应适应国家经济社会发展需要,适应知识创新、科技进步以及学科发展需要,遵循艺术教育规律的原则,坚持“强化特色专业、扶持优势专业、整合交叉专业、兴办社会急需专业”的原则,坚持拓宽专业口径与灵活设置专业方向相结合的原则,坚持分类指导与分类发展相结合的原则,符合学校办学定位,即:在类型定位上“以高水平艺术人才培养为核心,积极推进和建设教学研究型大学”。在学科定位上“以音乐与舞蹈学科专业为主体,美术学与设计学、戏剧与影视学等学科专业综合协调发展”,注重创新能力和艺术表现能力,培养多层次的艺术人才。

我校于2016—2018学年分阶段完成《四川音乐学院专业设置质量标准》的研讨与编制工作,并于2018年9月开始实施。《四川音乐学院专业设置质量标准》涵盖了我校艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类、设计学类、公共管理类、工商管理类、机械类8个专业类别,共计27个本科专业(49个校内专业),分别就各专业课程设置、办学规模、师资及管理人员配备、教学条件、质量保障体系等方面进行详细、专业的阐述。为迎接即将到来的教育部本科教学水平审核评估,优化人才培养方案,全面提升我校艺术教育质量奠定扎实基础。

通过一系列专业建设工作,我校2017年新增的本科专业 “艺术与科技”,已于2018年招生,并完成新增本科“文化产业管理”的学位授权申报工作,由四川省人民政府学位委员会下达通过。具体专业设置情况见表14、表15。

 

14  四川音乐学院学科专业划分情况

学科门类

专  业  类

专业数量

艺 术 学

艺术学理论类

1

音乐与舞蹈学类

6

戏剧与影视学类

8

美术学类

3

设计学类

6

管 理 学

公共管理类

1

工商管理类

1

工    学

机械类

1

15   四川音乐学院本科专业情况

序号

专业名称

专业代码

校内专业名称

校内专业代码

所属单位

专业设置年份

学制

培养计划

在校学生

总学时数

总学分数

1

音乐表演

130201

音乐表演(流行音乐学院)

13020109

流行音乐学院

1959

4

2604

158

1052

音乐表演(声乐系)

13020101

声乐系

1959

4

2268

160

593

音乐表演(民乐系)

13020104

民乐系

1959

4

3068

160

475

音乐表演(管弦系)

13020106

管弦系

1959

4

2340

152

464

音乐表演(钢琴系)

13020105

钢琴系

1959

4

2236

160

400

音乐表演(歌剧合唱系)

13020103

歌剧合唱系

1959

4

2531

160

389

音乐表演(音乐教育学院)

13020112

音乐教育学院

1959

4

2708

162

254

音乐表演(民族声乐系)

13020102

民族声乐系

1959

4

2248

160

252

音乐表演(手风琴电子键盘系)

13020108

手风琴电子键盘系

1959

4

2188

158

246

音乐表演(戏剧系)

13020110

戏剧系

1959

4

2864

173

220

音乐表演(现代器乐系)

13020107

现代器乐系

1959

4

2528

160

185

音乐表演(乐器工程系)

13020113

乐器工程系

1959

4

2700

170

83

音乐表演(作曲系)

13020111

作曲系

1959

5

3320

200

12

2

音乐学

130202

音乐学(音乐教育学院)

13020202

音乐教育学院

1981

4

2684

162

470

音乐学(音乐学系)

13020201

音乐学系

1981

4

2626

160

155

音乐学(管理系)

13020204

管理系

1981

4

2804

175

57

音乐学(流行音乐学院)

13020203

流行音乐学院

1981

4

2584

158

7

3

动画

130310

动画(数字艺术系)

13031002

数字艺术系

2006

4

2468

186

309

动画(美术学院)

13031001

美术学院

2000

4

2416

158

292

动画(国际演艺学院)

13031003

国际演艺学院

2000

4

2640

160

137

4

表演

130301

表演(国际演艺学院)

13030101

国际演艺学院

2000

4

2648

160

324

表演(戏剧系)

13030102

戏剧系

2003

4

2864

172

297

5

播音与主持艺术

130309

播音与主持艺术(国际演艺学院)

13030902

国际演艺学院

2000

4

2624

160

454

播音与主持艺术(传媒学院)

13030901

传媒学院

2002

4

2608

160

402

6

广播电视编导

130305

广播电视编导(国际演艺学院)

13030502

国际演艺学院

2000

4

2644

160

452

广播电视编导(传媒学院)

13030501

传媒学院

2004

4

2616

160

451

7

舞蹈表演

130204

舞蹈表演(流行音乐学院)

13020402

流行音乐学院

2001

4

2648

158

115

舞蹈表演(舞蹈学院)

13020401

舞蹈学院

2001

4

3026

183

75

8

录音艺术

130308

录音艺术(电子音乐系)

13030801

电子音乐系

2001

4

2736

165

121

录音艺术(流行音乐学院)

13030802

流行音乐学院

2001

4

2632

158

28

9

产品设计

130504

产品设计(美术学院)

13050401

美术学院

2001

4

2400

152

224

10

雕塑

130403

雕塑(美术学院)

13040301

美术学院

2001

5

3215

197

128

11

工业设计

080205

工业设计(美术学院)

08020501

美术学院

2001

4

2400

152

50

12

公共事业管理

120401

公共事业管理(管理系)

12040101

管理系

2003

4

2556

160

88

13

公共艺术

130506

公共艺术(美术学院)

13050601

美术学院

2012

4

2432

163

251

14

环境设计

130503

环境设计(美术学院)

13050301

美术学院

2000

4

2480

152

679

15

绘画

130402

绘画(美术学院)

13040201

美术学院

2000

4

2880

152

360

16

摄影

130404

摄影(国际演艺学院)

13040402

国际演艺学院

2012

4

2624

160

60

17

视觉传达设计

130502

视觉传达设计(美术学院)

13050201

美术学院

2000

4

2448

152

444

18

数字媒体艺术

130508

数字媒体艺术(美术学院)

13050801

美术学院

2012

4

2448

178

291

19

文化产业管理

120210

文化产业管理(管理系)

12021001

管理系

2013

4

2556

160

88

20

舞蹈编导

130206

舞蹈编导(舞蹈学院)

13020601

舞蹈学院

2007

4

3242

195

94

21

舞蹈学

130205

舞蹈学(舞蹈学院)

13020501

舞蹈学院

2000

4

3088

187

329

22

戏剧影视美术设计

130307

戏剧影视美术设计(戏剧系)

13030701

戏剧系

2004

4

2936

176

181

23

戏剧影视文学

130304

戏剧影视文学(戏剧影视文学系)

13030401

戏剧影视文学系

2007

4

2864

172

367

24

艺术史论

130101

艺术史论(艺术学理论系)

13010101

艺术学理论系

2013

4

2612

160

170

25

艺术与科技

130509T

艺术与科技(美术学院)

130509T01

美术学院

2017

4

2442

152

0

26

影视摄影与制作

130311T

影视摄影与制作(传媒学院)

130311T01

传媒学院

2010

4

2600

160

26

27

作曲与作曲技术理论

130203

作曲与作曲技术理论(作曲系)

13020301

作曲系

1953

5

3312

200

168

 

2017级本科培养方案中,各学科培养方案学分统计如下表16所示。

 

16  全校各学科2017级培养方案本科专业培养方案学分统计表

学科

必修课学分比例

选修课学分比例

实践教学学分比例

工学

92.76

7.24

21.05

管理学

76.88

18.13

22.50

艺术学

88.04

7.39

25.35

 

我校专业带头人总人数为45人,其中具有高级职称的36人,所占比例为80.00%,获得博士学位的4人,所占比例为8.89%。

 

2.强化专业特色,凸显实践教学

    根据社会经济发展趋势和区域经济发展需要,学校及时调整和优化专业结构,优化各专业的理论课程和实践实验教学的学分配置,加大实践及实验教学的比重,强化专业特色。(见表17)

 

 

17  各专业实验教学情况

序号

专业名称

校内专业名称

实践教学

实验教学

学分

占总学分(%

学分

占总学分(%

1

音乐表演

音乐表演(乐器工程系)

46

27.06

38

22.35

音乐表演(戏剧系)

42

24.28

36

20.81

音乐表演(流行音乐学院)

37

23.42

31

19.62

音乐表演(音乐教育学院)

56

34.57

20

12.35

音乐表演(管弦系)

38

25

16

10.53

音乐表演(作曲系)

46

23

6

3

音乐表演(民乐系)

36

22.5

4

2.5

音乐表演(手风琴电子键盘系)

32

20.25

0

0

音乐表演(现代器乐系)

32

20

0

0

音乐表演(民族声乐系)

32

20

0

0

音乐表演(歌剧合唱系)

32

20

0

0

音乐表演(声乐系)

32

20

0

0

音乐表演(钢琴系)

32

20

0

0

2

音乐学

音乐学(流行音乐学院)

37

23.42

31

19.62

音乐学(管理系)

39

22.29

4

2.29

音乐学(音乐学系)

32

20

0

0

音乐学(音乐教育学院)

42

25.93

0

0

3

动画

动画(美术学院)

65

41.14

59

37.34

动画(国际演艺学院)

33

20.62

27

16.88

动画(数字艺术系)

42

22.58

8

4.3

4

表演

表演(戏剧系)

42

24.42

36

20.93

表演(国际演艺学院)

34

21.25

28

17.5

5

播音与主持艺术

播音与主持艺术(国际演艺学院)

33

20.62

27

16.88

播音与主持艺术(传媒学院)

32

20

26

16.25

6

戏剧影视美术设计

戏剧影视美术设计(戏剧系)

46

26.14

40

22.73

戏剧影视文学(戏剧影视文学系)

18

10.47

2

1.16

7

广播电视编导

广播电视编导(国际演艺学院)

33

20.62

27

16.88

广播电视编导(传媒学院)

33

20.62

27

16.88

8

录音艺术

录音艺术(流行音乐学院)

44

27.85

38

24.05

录音艺术(电子音乐系)

45

27.27

39

23.64

9

舞蹈表演

舞蹈表演(流行音乐学院)

42

26.58

36

22.78

舞蹈表演(舞蹈学院)

52

28.42

16

8.74

10

产品设计

产品设计(美术学院)

32

21.05

0

0

11

雕塑

雕塑(美术学院)

135

68.53

0

0

12

工业设计

工业设计(美术学院)

32

21.05

0

0

13

公共事业管理

公共事业管理(管理系)

36

22.5

4

2.5

14

公共艺术

公共艺术(美术学院)

67

41.1

61

37.42

15

环境设计

环境设计(美术学院)

36

23.68

0

0

16

绘画

绘画(美术学院)

85

55.92

79

51.97

17

摄影

摄影(国际演艺学院)

34

21.25

28

17.5

18

视觉传达设计

视觉传达设计(美术学院)

47

30.92

41

26.97

19

数字媒体艺术

数字媒体艺术(美术学院)

32

17.98

26

14.61

20

文化产业管理

文化产业管理(管理系)

36

22.5

4

2.5

21

舞蹈编导

舞蹈编导(舞蹈学院)

40

20.51

4

2.05

22

舞蹈学

舞蹈学(舞蹈学院)

44

23.53

4

2.14

23

艺术史论

艺术史论(艺术学理论系)

36

22.5

0

0

24

艺术与科技

艺术与科技(美术学院)

33

21.71

0

0

25

影视摄影与制作

影视摄影与制作(传媒学院)

32

20

26

16.25

26

作曲与作曲技术理论

作曲与作曲技术理论(作曲系)

46

23

6

3

 

(二)课程建设

学校稳步推进课程建设,不断完善课程体系,响应“一流本科教育宣言”(“成都宣言”),坚持“以本为本”,推进“四个回归”,围绕“培养政治合格、德艺双馨、全面发展的应用型复合型、创新型人才”的人才培养总目标,坚持“及时调整教学内容、科学构建课程体系”的原则,以不断提升本科艺术教育质量和教学水平为基本要求,通过调整教学计划,完善课程体系,提出并实施“以赛带创、以创促学、以演促创”的思维模式,努力适应本科生专业发展要求,增加学生自主学习与选择的空间,形成了有利于培养学生创新思维能力、独立分析问题和解决问题能力的教学内容和高质量课程体系。

2017—2018学年,我校按照教育部“学校资源要首先在本科配置,教学方法和激励机制要首先在本科创新”的理念,积极开展高等学校精品在线开放课程申报工作,评选出三门校级精品资源共享课:《钢琴演奏基础与精品文献研究》《大学生二胡基础训练》和《艺术类大学生创新创业实训》。

学校积极创新人才培养模式,本学年对各专业人才培养方案进行了修订,涵盖了专业介绍、培养目标、培养基本规格、修业年限、各类课程设置、学分分配要求、实践活动、毕业论文(设计)、授予学位及毕业要求等方面,并对教学计划做出相应调整,增加了实践教学比重,将各专业实践教学的学分调整到总学分的20%及以上。

我校于2016—2018学年分阶段完成《四川音乐学院课程教学质量标准》的研讨与编制工作,并于2018年9月开始实施。《四川音乐学院课程教学质量标准》涵盖了我校8个专业类别、27个本科专业共计1,121门课程(公共选修课除外),分别就各门课程的学时、教材、授课形式、课堂教学主要环节、课程进度、达标要求及考试形式等方面进行详细的阐述。并结合我校实际情况,制定了《四川音乐学院课堂教学建设细则》(川音院〔2018〕30号)。学校的各项举措,为推进课程建设、完善课程体系、优化人才培养方案、全面提升我校艺术教育质量奠定扎实基础。

本学年,学校共开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共1,200门、4,828门次。按照优化布局,重点推进的原则,使我校的课程建设水平显著提高,逐步形成具有川音特色的课程体系。(详见表18、表19)

 

18   全校课程开设情况

课程类别

课程门数

其中:高级职称教师讲授课程门数比例

课程门次数

平均学时数

平均班规模(人)

专业课

1,049

35.27

3,017

63.54

25.29

公共必修课

72

41.67

1,692

47.36

46.87

公共选修课

94

24.47

119

40.91

53.55

 

19  全校课程规模情况

课程类别

课程门次数

课程规模

30人及以下课程门次数

31-60人课程门次数

61-90人课程门次数

90人以上课程门次数

专业课

3017

2375

580

34

28

公共必修课

1692

624

707

216

145

公共选修课

119

43

38

13

25

 

近两学年班额统计情况详见表20。

 

20  近两学年班额统计情况

班额

学年

公共必修课(%)

公共选修课(%)

专业课(%)

30人及以下

本学年

36.88

36.13

78.72

上学年

40.37

35.42

77.13

31-60人

本学年

41.78

31.93

19.22

上学年

42.63

33.33

21.45

61-90人

本学年

12.77

10.92

1.13

上学年

12.23

4.17

0.67

90人以上

本学年

8.57

21.01

0.93

上学年

4.77

27.08

0.74

 

(三)教材建设

1.指导思想和基本情况

我校教材建设的指导思想是以选用和引进国内外高水平教材为主体,以编写有特色、高质量教材为重点,秉承“因材施教、优选更新、合理规划、择优出版”的原则进行教材建设。教材建设要全面贯彻党的教育方针,大力弘扬中华优秀传统文化,体现社会主义核心价值观,遵循教育规律和学生成长规律,坚持马克思主义立场观点和方法,坚持理论联系实际,实事求是,面向全体学生,促进人人成才。将教材建设和教学改革结合起来,遵循艺术教学规律,发挥育人功能。加强教材研究,创新教材呈现方式和话语体系、实现理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、知识体系向学生的价值体系转化,使教材更加体现科学性、前沿性,进一步增强教材针对性和实效性,切实服务于课程教学实践。

近年来,学校坚持系统设计,整体推进的原则,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,聚焦教学改革的关键领域和主要环节,积极探索人才培养的改革与实践,努力促进艺术学科间的交叉与融合,在艺术院校教材建设和管理方面做出了积极努力。采取了一系列加强教材建设和相关管理工作的措施,设立了教材建设基金,鼓励教师根据本专业特点编撰和出版具有较高水平且具有特色的教材,并认真抓好教材选用和出版事宜的协助工作,保证了教材选用的科学性。

教材是课程知识传承的载体,加强教材建设是提高教学质量的重要保证。我校教材建设的目标就是要建立较为完整和动态符合学院培养目标的优秀教材体系。在选用上根据国家要求选用编校水平优良且传统意义上已经被确定为优秀的高质量教材进课堂,避免教材选用的随意性。在编写上,结合我校多学科、多专业的特点,鼓励教师编写适合我校课堂教学的自编教材,积极支持教师出版教材。目前学校师生使用的教材(包括公共基础课教材、专业基础课教材和专业课教材)坚持以质量第一,优先选用马工程系列教材以及国家级、省部级规划教材和和重点教材,也选用本校专家编写的优秀自编教材。2015—2017年,学校教师编写已出版的教材195部,有5部评为省级规划教材。制定了《四川音乐学校优秀教材评选规定》、《四川音乐学校教材建设管理办法》《四川音乐学校自编教材选用审定条例》《四川音乐学校教材出版资助及奖励管理办法》《四川音乐学校关于加强“形势与政策”课建设的实施办法》。在经费支持、评优奖励、成果推广等方面对教材建设工作提供了有力保障,建立了长效机制,确保了教材建设的可持续发展。

 

2.评估制度健全、教材管理规范

为推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质,成为社会主义合格建设者和可靠接班人。学校制定出台《四川音乐学校“十三五”教材建设规划》,在“十三五”期间,学校按照“分类别”“精品化”“立体化”的思路,立项建设一批高质量艺术类各专业适用的精品教材。由教务处负责学校“十三五”规划教材的立项、审定、质量检查等工作。分两到三年完成规划教材遴选立项工作。项目建设周期为两年。立项的教材建设采用项目管理方式,到期结题验收。结题形式为提供正式出版的教材。

学校还建立了教材选用评估制度,通过问卷调查广泛征求学生对教材质量的意见和建议。总体上说,我校学生使用的教材质量较高,学生反映良好。(见表21)

 

校区分类

发放问卷(份)

回收问卷(份)

使用教材数(本)

选用优秀教材数(比例)

锦江校区

2180

2002

3820

1962(51.36%)

新都校区

3459

2306

3519

2039(57.94%)

合计

5639

4308

7339

4001(54.51%)

21  2016级、2017级本科使用教材学生评价统计表

 

3.加强教材建设所取得的成效

本学年度,由于学校在教材建设工作上措施得力、制度健全、管理规范,我校教师所编写的已出版的教材23部,有2部获得省部级优秀教材奖。全校本科教学选用本年度出版的教材15部,选用优秀教材5部。目前,我校一批教材已编写完毕,正在进行修改和计划出版。

(四)实践教学

1.切实推进实践教学

为提升实践教学质量,实现实践教学科学化、规范化管理,我校修订了《四川音乐学院实践教学管理规定》,完成了《四川音乐学院实践教学质量标准》的研讨与编制工作,并于2018年9月开始实施。《四川音乐学院实践教学质量标准》对每个专业的实践教学的组织环节,如时间、场地与实习单位的选择、形式、管理方式、对指导教师的要求、经费使用情况、成绩考核等方面做了详细说明,并详细阐述了实践教学内容及要求。

学校定期修订人才培养方案和教学计划,在实践教学环节中进行了系统的制度创新与改革,将实践教学纳入教学计划,并有学分要求,实践教学学分占总学分比例为20%及以上。加强学校教学科研实验室、实习实训场所、校外实践教学基地的建设、管理和监督工作。重点抓好安全生产和服务工作,保障师生教学科研活动的顺利进行。校内实验室由原来的40个增加到60个,校内实训实习场所由原来的37个增加到42个,承担实验课程148门(详见表22 )。校外实习、实训基地也由原来的62个增加到68个,接纳学生10,398人次。校内外实验实习场所基本满足各院系的实践教学需求,大多数学生都有登台演出的机会,教学效果良好。学校还设有以学生为主体的交响乐团、管弦乐团、民族乐团、合唱团、女子乐团、道教艺术团及舞蹈团等艺术表演团体。

 

22   校内实验、实习、实训场所情况

项目

数量

承担实验课程门数

面积(平方米)

设备台套数

设备值(万元)

专业实验室

33

85

2479.53

1032

1268

基础实验室

27

43

2853.3

724

1286.77

实习场所

3

3

332.05

14

98.76

实训场所

39

17

7332.95

1412

1553.59

其他

1

0

159.27

2

17.23

 

学校以建设成都城市音乐厅项目为抓手,建立校地合作长效机制。配合市、区两级政府,合力推进成都市城市音乐厅项目建设。尽快启动与新都区委、区政府合作推进新都区演艺中心项目建设工作。完善新都校区教学、实训、展藏功能。提升多学科保障能力;充分展示教学成果,增强艺术服务社会的能力和水平;延伸艺术实践平台,扩展四团(交响乐团、民乐团、管乐团、合唱团)的艺术影响力,实施音乐走出去工程;走基层,送文化,为扶贫点提供艺术教育师资培训等服务。

本学年,各院系根据学科专业特点和自身发展实际情况,开展了大量丰富的具有专业特性、符合专业发展的各种类型的实践教学活动,举办教学班音乐会、尖子生音乐会、专题音乐会等各种类型音乐会200余场,组织学生参加国际国内大小赛事60多项,还有大量学术互访教学、大师班教学及讲座等。

我校基础部除了日常的教学工作外,还开展了大量丰富的教学延伸活动。2017年10月,基础部文学教研室举行了“四川音乐学院第三届普通话朗读比赛”,在全院引起了强烈的反响。体育教研室共组织校级竞赛活动四次,包括2017年全院运动会、2018年“音超杯”足球比赛、2018年“合力杯”篮球比赛、2018年“韵力杯”游泳比赛。

外语教研室参加了“2018年全国大学生英语竞赛”“四川省第三届‘批改网杯’高校英语写作大赛”;体育教研室组队参加省级赛事活动三次,包括“第四届CUBA中国大学生篮球联赛(阳光组)四川赛区比赛”“2018年四川省高校羽毛球比赛”“2018年四川省大学生游泳比赛”“2018年全国啦啦操锦标赛”。除此之外,各体育运动协会组织活动共计十余次,充分活跃校园体育运动氛围。

本学年度所有校级竞赛均有学生参与竞赛组织与裁判工作,另外还有部分学生参与到了成都市、四川省乃至全国比赛的裁判工作中,他们的参与除了更深层次的了解各体育项目之外,还运用课堂教学内容以及自身专业特长参与到各级赛事中,得到了各级比赛组委会的认可与褒奖。(见图11)

 

11  竞赛活动及学生裁判工作情况

 

通过实践教学这一重要手段,将学生对艺术专业的学习提升到创作和研究的高度,使理论与艺术实践相结合,把教与学、学与用有机地结合起来,更好地将课堂教学与艺术实践相结合,促进学生全面发展,使学生通过艺术教学活动和艺术实践积累知识,构建合理的知识结构和能力结构,发挥自身智力潜能,升华知识和能力并内化为自身素质,推动了人才培养模式创新发展,提高了我校教育教学质量。

 

2.大力改善实践教学条件

学校高度重视实验、实习、实训教学基地建设,在现有硬件设施基础使用上,不断改善教学实践的条件,提高设施设备的利用效率,对现代化教学实践和实验室的投入逐步增加,为我校的本科教学实践提供了良好的教学环境与硬件基础设施。学校在2017—2018学年投入资金升级建设了智慧化教室、钢琴排练厅和琴房、戏剧系黑闸子空间实验室建设、传媒学院虚拟仿真实验室、影视后期与特效制作实验室、虚拟现实实验室等。

1)学院于2018年投入资金300万元对锦江、新都两个校区的95间公共课教室进行智慧化改造,这是从传统多媒体教室向深层次智慧教室演进的第一步。智慧教室一期改造完成后可以做到上课教室服务器集中控制、各个教室分别显示不同内容、课件跟随教师流动到不同教室、管理人员坐在终端电脑前可视化操作。并且在未来教学场景提出新要求、建设预算可行的情况下,可以做多个方向的补充和演进,如整合教学监控,实现基于面部识别的智能化点名;一卡通上下课,实现自动化教师考勤;教学过程跟随录制,适应艺术院校要求的声音、图像拾取,留存课堂教学、教学实践的精彩瞬间等外延性功能。

2)学院于2018年投入资金195万元购买了216台钢琴,更换了钢琴排练厅和琴房的老旧钢琴,让学生和老师能用上好的教学设备,提高了教学效率与质量。

3)学院于2017—2018学年投入资金124万元建设了戏剧系黑闸子空间实验室,建设调试好后实验室使用人数已达130余人,课时1,300节,共计排练音乐剧、小品、话剧等大型剧目8场次,其使用频率及使用效果,能充分满足学生教学实践需要。

4)学院于2017年投入170万元建成了传媒学院“虚拟仿真实验室”(四教102教室),改造前的旧电脑都早已陈旧,完全无法用于教学。改造后的精编系统可用于高清节目的后期制作,同时也能完成高清影片的审片工作。为传媒学院广播电视编导和播音主持艺术专业800多名学生提供了专业教学实习实践服务。

5)学院于2017年投入资金30万元,进一步补足、完善了数字艺术系的影视后期与特效制作实验室和虚拟现实实验室的设备添置。实验室专业设备的增添为老师的科研以及培养学生专业能力,创作精神和扎实的实际操作能力的复合型人才提供了设备的保障。

6)学院投资150多万建设流行音乐录音与后期母带实验室及流行器乐系使用的教学乐器设备,包含录音实践教学录音棚一个,现场分轨采集与扩声教室一间,以上教学设施可以服务于整个流行音乐学院学生共计1,430余人,流行音乐学院完成了从流行音乐的创作、编曲、录音、混音、母带处理的音乐制作产业链,并依托流行演唱、流行器乐、流行音乐制作专业三位一体的形成流行音乐的创作、编配、录音立体生态环境。

7)在2018年继续加强省重点数字媒体艺术实验室建设,计划投入200万元(其中,音乐实验室100万元,影像实验室100万元)对其设备进行完善和补充。

8)由于计算机的更新换代,有的已不能满足教学的需要。学院计划投入117万元为美术学院新购150多台计算机更新三个计算机教室,更好满足教学的需要。

 

3.积极参与社会实践

我校社会实践是实践教学的重要组成部分,历来受到学校层面的高度重视,将其作为培养学生“一专多能”,锻炼实践创新能力的重要途径。成立了由学校领导、相关部门负责人、部分专家组成的工作领导、指导小组,设立活动专项经费,建立社会实践活动规章制度。通过开展一系列社会实践活动,向广大学生传递思想政治教育的观念和思想,把德、智、体、美、劳有机结合起来,帮助大学生在活动中提升思想道德素养,培养广大青年学子的奉献与担当精神,促使学生更好的行成符合社会发展所需要的世界观、人生观和价值观。

为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于青年成长成才的重要论述,全面落实党的十九大精神,引领和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献,以青春建功的实际行动,为建设美丽繁荣和谐四川,推动治蜀兴川再上新台阶,实现“中国梦”四川篇章贡献青春力量。

2018年4月24日,我校学子受邀赴北京参加5月4日晚在中央电视台《筑梦新时代》——2018年“五月的鲜花”全国大中学生文艺汇演录制,一行16人,参加三个节目的录制。

2018年5月28至5月30日,我校团委带领师生一行14人赴甘孜州九龙县开展文化教育对口帮扶和“大手牵小手”公益活动。

2018年6月27至6月29日,我校团委带领师生一行18人赴甘孜州九龙县开展“送文化下乡”活动。

2018年6月3日,我校60名学生参加2018年全民禁毒公益健康跑暨全省禁毒宣传月启动仪式。
    2018年7月9日至12日,受中央电视台邀请,由校团委带队,一行共16人赴青岛奥帆中心参加《最佳时刻——2018世界杯燃情之夜》节目录制,与部分明星艺人合作,完成三个节目的录制,同学们精彩的表现不但增强了舞台效果,同时也获得了导演组的一致好评。

(五)大力推进大学生创新创业教育工作

学校设立创新创业教育机构1个,校内兼职创新创业教育导师10人,省级创新创业教育导师3人,国家级创新创业教育导师1人,国家(二级)创业咨询师3人,本学年有33人次参加了创新创业教育机构的培训。设立创业实习基地15个,本学年组织教师创新创业专项培训3次,开设创新创业教育课程3门,其中创新创业优质课1门。开设职业生涯规划及创业指导课程2门。设立创新创业奖学金200万元。获得中国“互联网+”创新创业大赛奖7个(见表23)。本学年学校共立项建设国家级大学生创新创业训练项目19个,省部级大学生创新创业训练项目16个(见表24)。2018年《艺术类大学生创新创业能力培养与训练的“学、用”互促模式的探索与实践》获四川省人民政府第八届高等教育教学成果一等奖。

 

23  中国“互联网+”创新创业大赛四川音乐学院获奖一览表

获奖名称

作品名称

学生负责人及指导教师

2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛(省级)获奖名单

《基于互联网技术的陶土乐器数字建模与远程3D定制打印方案》

(省级金奖)

学生负责人:邓思杭

指导教师:孙洪斌、赵崇华

《‘互联网+’智能照明产品设计研发》

(省级银奖)

学生负责人:陈铉行

指导教师:易晓蜜、孔毅

《“Just-Me”大学生职业生涯规划平台》

(省级银奖)

学生负责人:王亚军

指导教师:郭嘉

《游戏美术外包创业》

(省级铜奖)

学生负责人:吴学冬

指导教师:伍建、贺阳

《管乐维修4S中心》

(省级铜奖)

学生负责人:张曦爻

指导教师:徐静平

2016年第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖、全国铜奖获奖名单

《‘互联网+传统乐器产业’——陶土乐器的数字化设计制造与产业化运营项目》

学生负责人:邓思杭

指导教师:孙洪斌

2017年第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖获奖名单

《音•寻 创意乐器定制、教学与文化体验项目》

学生负责人:邓思杭

指导教师:孙洪斌

 

 

24   四川音乐学院2017-2018大学生创新创业训练计划项目(国家级、省级)一览表

项目名称

项目类型

项目负责人姓名

指导教师

项目级别

“互联网+创意乐器产业”——中国管乐器的数学化定制、教学与文化体验项目

创新训练项目

董一知

孙洪斌

国家级

“互联网+唐卡艺术”中国唐卡艺术的数学建模与文化体验项目

创新训练项目

石梦婷

格桑梅朵

国家级

“共享音符”O2O共享音乐教育下的共享琴房、乐器及共享教育资源开发及传播

创新训练项目

李翰林

安冰冰,罗翔

国家级

“互联网+”木工传统文化主题的社区公益展馆设计实践

创业实践项目

叶咏珊

曹星

国家级

中国唐卡的数字建模与文化体验项目

创新训练项目

董佳灵

左芝兰

国家级

艺术类创业管理人才训练

创业训练项目

宁杰平

张松

国家级

“互联网+传统钢琴智能化”——智能钢琴交互系统的解决应用

创业训练项目

姜宇婷

陈意

国家级

APM云打印自助终端

创业实践项目

洪培祥

王林钧

国家级

初探声乐艺术与手风琴结合的新伴奏形式

创新训练项目

晁子惟

韩悦,贺倩

国家级

"Art Of Life"大学生艺术企划平台

创业训练项目

刘宇飞

郭嘉

国家级

四川音乐学院影视制作团队建设

创业实践项目

吴天罡

黄瑞玲

国家级

音乐学院作曲专业学科创新人才培养的新探索--“互联网+”音乐创作与多媒体(独立纪录片)的应用

创业训练项目

王雪蕊

敖翔,毛佳

国家级

乡镇社区公共空间壁画创新设计项目

创新训练项目

陈逸雯

陈献辉,邹琼辉

国家级

四川竹藤编传统工艺的商业化创新产品再设计

创业实践项目

高健雄

王玲

国家级

钢琴重奏多元化实践训练研究

创新训练项目

何科峰

徐爽爽,李晓明

国家级

传统水墨元素在GIF格式动画制作中的运用

创新训练项目

简琳达

钟伟,马晨晨

国家级

MS—T&P【乐译】创业平台

创业训练项目

王羽凡

廖涵,吉利

国家级

《Easydo提琴我来做》

创业训练项目

贺莹

王妍力

国家级

音乐资源回收利用平台

创业训练项目

罗刚

赖丽,孙苗

国家级

互联网+声音训练师APP

创新训练项目

孙雨露

刘超

省级

新媒体动画的创新应用

创新训练项目

孟敬维

戴劲

省级

用歌声点亮前方的道路——"因为有你,爱不罕见"

创业实践项目

邹垚

魏登攀,周书林

省级

“互联网+”时代下的藏羌文化旅游产品的创新设计与实践

创业实践项目

杨庚明

董婉婷

省级

扫码识植物

创新训练项目

冯家成

高家双,唐毅

省级

嘉绒藏族装饰语言运用于现代壁画设计的创新训练

创新训练项目

魏微

黄荧

省级

互联网+当代音乐策划与呈现——新媒体国乐音乐会之交互式体验项目

创新训练项目

王恋

刘奇琦

省级

互联网+在线“蹁跹”舞蹈创作视频互动平台

创新训练项目

刘璐

白渝,曹晓芳

省级

公益主题影像实践研究

创业训练项目

涂烺

陈晗

省级

基于古蜀石窟艺术的互联网+文化创意智慧景区产品实践项目

创业实践项目

苏柯丞

马茜,易晓蜜

省级

“互联网+”AR技术的景区文创产品的实体开发创业训练项目

创业训练项目

李厚德

王曼蓓

省级

岩彩壁画在特色街区公共环境改造中的应用

创业训练项目

高蜜

向前锋,先智勇

省级

园林硬质景观表面效果控制标准化项目

创业实践项目

高彦刚

刘长青,陈兴

省级

移动互联网终端平台“面招”的应用研究

创业实践项目

李浩

许媛

省级

法派钢琴艺术的推广及实践训练

创新训练项目

陈红伊

陈雯

省级

互联网+农村共享教育

创新训练项目

刘勇

郭超

省级

 

校切实推进党中央、国务院“大众创业、万众创新”决策部署以来,狠抓落实创新创业教育工作,根据《四川省关于深化创新创业教育改革实施》和《四川省“十三五”时期音乐产业发展规划》文件精神,面向全校各专业学生开设了大学生创新创业教学班,2015年起,每年举办大学生创新创业校级大赛,设立校、省、国家级竞赛相应的管理与激励机制,设立专项资金200万元,重点支持与专业对口的创业者、在校潜在创业者、“互联网+”的创业者大学生。2015年制定并向省教育厅报备了《四川音乐学院——创新创业教育改革实施方案》。

我校建立了校级大学生创新创业俱乐部、大学生创新创业实践基地、学生活动中心、省级教学示范中心音乐治疗中心、省级电子音乐实验中心等校内实践平台,向学校各专业学生全面开放。校外与成华区孵化园、武侯区孵化园、高新区孵化园、新都区孵化园、成都市东郊音乐公园、武侯区创艺空间、四川长虹公司等紧密合作。通过创新创业训练的学生自主创建61个文创工作室、19个艺术设计工作室、14个艺术创意工作室及1个乐器4S修造工作室等自主创业平台。

学校强化创新创业教育教师队伍建设,每学期各院系按照《四川音乐学院邀请专家计划》实施办法,聘请国内外创新创业导师对各专业学生进行专题指导和交流,学校对国内外到校进行创新创业指导的教师进行考评,建立导师库。学校将创新创业教育的意识和能力作为教师培训、研修的重要内容,每学期至少派遣10名相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业中进修学习。每学年评选创新创业优秀指导教师,并将结果作为年度考核、评选先进和晋升的重要依据。

2016年首届成都国际音乐诗歌季活动,我校师生参与了其中大部分曲目的创作及演出2016—2018学年连续承办天府国际古镇艺术节,学校师生参与策划组织、曲目创编、交响乐演出等活动,极大丰富了成都乃至四川人民群众精神文化生活,学生创新精神及创业意识得到进一步提高。

学校以“城市音乐厅、音乐坊建设”为契机,建立适应音乐艺术专门人才和就业创业的良好机制,设置音乐工作坊”“音乐蜂巢工场”“数字音乐作坊”等创业创新,产、学、研、用一体化的工作平台。加强校校、校企、政府或街道的联合,建立结构调整、多样合作、交叉培养新机制,促进我校毕业生更高质量的创业就业。2018年城市音乐厅的修建,将使川音的现状得到极大改善,将对川音作为全国重要艺术专业音乐院校的未来发展产生极其深远影响。

(六)扎实推进本科教学审核评估工作

根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高【2013】10号)及《四川省教育厅关于开展地方普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(川教函【2017】42号)文件要求,我校成立“本科教学工作审核评估领导小组”以及“评建专项工作组”,下设学校评建办公室,按照审核评估的范围及要求,本着 “以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针,全方位稳步扎实地开展迎评工作。

学校制定《四川音乐学院迎接2018年本科教学工作审核评估实施方案》,分五个阶段推进评建工作。组织人员参加了4次教育部组织的相关培训会议,并走进兄弟院校进行实地考察学习,积累宝贵经验;在校内开展一系列专项工作会议45场、相关培训活动8次,加强宣传,强化学习;出台实施方案等8个文件,下发《四川音乐学院2018年本科教学工作审核评估迎评促建资料汇编》四套共计300余本;落实专项经费,扩充办公场地,完善软硬件设施设备,保障评建工作顺利进行;对职能部门和教学院系分三次下发“搜集整理审核评估支撑材料”的通知及要求,全面梳理学校近三年的相关规章制度及落实情况;下发《职能部门自评报告任务分解表》以及《院系自评报告写作模版》,组织数次关于撰写《自评报告》的讨论会;严格规范考试流程,严格要求毕业论文(设计)质量,数次赴各院系开展“毕业论文(设计)、试卷归档情况”的检查工作;对学校教风、学风、实验室建设等开展一系列整改工作;制定本科教学主要环节质量标准,开展教评、学评,强化质量监控力度。

学校以本科教学工作审核评估为契机,力争做到以评促建、以评促改、以评促管,不断完善本科教学工作各个环节,最大程度上起到审核评估工作推动我校办学、提高人才培养质量的效果。

四、质量保障体系

学校自2010年成立“质量监控科”(现更名为“教学质量监察与评估科”)全面实施本科教学质量保障体系以来,不断修订完善相关管理规定和质量监控体系,采取积极有效的措施来加强日常教学质量监控的力度。坚持以校领导听课、教务处监管、各教学单位自查为主体的三级教学质量保障体系,采取校领导看课、教学督导组听课、教务处查课、学生信息员查课、学生网络评教、教学评价、各院系负责人听课、辅导员教学秘书查课八种监控方式,按照“检查—反馈—建设—改进—检查”的运行机制,将工作的重点放在教学质量的评价、反馈、改进和跟踪上,建立了有效的教学质量保障体系,规范了质量监控管理工作,保证了教学质量监控各个环节的顺利进行。为不断提高课程教学质量、实现高水平本科艺术教育提供了保障。

(一)完善教学管理制度

本学年,学校依据“以本为本、四个回归、立德树人”的教育理念,结合我校办学特色和十三五规划的发展重点,根据实际情况不断完善教学管理规章制度,建立过去没有的,健全过去不够的,修定已经过时的,下发了《四川音乐学院关于课时费管理的实施意见》(川音院〔2018〕1号)、《四川音乐学院教师职业道德规范》(川音院〔2018〕13号)、《四川音乐学院教学工作规程》(川音院〔2018〕29号)、《四川音乐学院课堂教学建设细则》(川音院〔2018〕30号)、《四川音乐学院关于教学与教学管理责任事故认定及处理办法》(川音院〔2018〕44号)、《四川音乐学院教学信息化管理实施细则》(院教20181〕号)等文件,汇集成最新版的《教学工作管理文件汇编》和《学生管理手册》,使教学的各个环节以制为准,以章为规,实现了教学管理的正常化、规范化、科学化、制度化,促进了教学秩序的稳定和教学质量的整体提高。

(二)强化教学管理监控力度

为进一步提高教学质量,维护正常的教学秩序,规范教学管理,减少或避免教学工作中各个环节各种事故的出现,且事故发生后能得到及时、妥善的处理,我校对2010年颁布的《四川音乐学院教学责任事故认定及处理办法》进行修订,在此基础上,制定并实施《四川音乐学院关于教学与教学管理责任事故认定及处理办法》(川音院〔2018〕44号),新增了对“教学管理责任事故”的认定及处理办法,强化了对教学管理人员的监管力度,使之更适应工作实际和需要。

本办法中“教学与教学管理责任事故”分为“教学责任事故”和“教学管理责任事故”两种,是指与教学及教学管理活动有关的人员和部门在教学及管理过程中,由于主观或过失的原因,违反学校的有关规定,对学校教学秩序、教学进程和教学质量等方面造成不良后果的行为和事件。根据教学与教学管理责任事故发生的原因、造成损失的大小和后果的影响程度,教学与教学管理责任事故分为一、二、三个等级,一级教学与教学管理责任事故为最严重。该办法适用于学校所有授课教师(含在编、人事代理、外聘、退休返聘教师)及教学工作管理人员,对事故等级认定、稽查与报告、认定程序、事故处理、申诉与仲裁等方面作了详细规定,起到了强化教学管理的作用。

(三)完善质量标准体系

学校依据办学定位和人才培养目标,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,落实立德树人根本任务,建立健全一套完整详实、操作可行的主要教学环节质量标准。我校于2016—2018学年分阶段完成《四川音乐学院主要教学环节质量标准》的研讨与编制工作,并于2018年9月开始实施。《四川音乐学院主要教学环节质量标准》包含“专业设置质量标准”“课程教学质量标准”“毕业论文(设计)质量标准”和“实践教学质量标准”四大部分,涵盖了我校艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类、设计学类、公共管理类、工商管理类、机械类8个专业类别27个本科专业教学的主要环节。加强了专业建设和管理,并首次以院系自评的方式开展了本科专业评估工作,对全校1,000余门主干课程的师资队伍、教学资源、教学状态、评教考核等进行了首次课程评估,控制课程的开设和建设质量,进一步加强我校优质教学资源建设,打造一批高质量、高水平、有特色的课程。明确教师在各个教学环节中的职责,规范教学管理相关工作。进一步规范毕业论文(设计)管理,要求一律通过论文查重审核,提高论文(设计)质量。强化实践教学,突出专业特色,培养学生艺术实践、社会实践的专业综合运用能力。主要环节质量标准的建立和有效落实,将在未来五年推动我校人才培养质量上起到重要作用。

(四)有效运行质量信息反馈机制

我校自2015年11月起开展“高等教育质量监测国家数据平台”的本校相关数据填报工作,成立专项领导小组,制定实施方案,明确工作负责部门,进行任务分解和集中培训,在校领导高度重视、各职能部门鼎力配合、各教学单位积极开展、全校教职工全力以赴地工作下,高效高质量地完成了2015、2016、2017、2018四年的本科教学基本状态数据采集工作。做好“高等教育质量监测国家数据平台”的数据采集工作,是我校迎接“2018年本科教学工作审核评估”的重中之重,也是推动我校教学管理信息化,促进决策科学化、管理精细化的重要手段。

通过定期的数据采集,客观真实地反映了学校四年来的办学状态、教育教学质量、师资队伍建设、教学资源建设、质量保障措施、学生学习成效与就业情况等诸多方面的成绩与不足,初步形成学校“教学质量常态监测机制”。学校高层、职能部门及教学单位通过有效运用“高等教育质量监测国家数据平台”的校级应用功能,对学校概况、全校整体情况、各教学单位情况、各专业情况以及每一年的变化等都有清晰的认识。经过认真分析、总结校内数据,找出与同类院校的差距,及时发现我校人才培养过程中的薄弱环节,采取积极有效的措施弥补短板,填补空缺,使每一年的数据采集所反映的办学质量,较往年都有所提高,初步建立了良好的质量信息反馈机制。

通过建立校领导看课、教学督导组听课、教务处查课、学生信息员查课、学生网络评教、教学评价、各院系负责人听课、辅导员教学秘书查课等方面的信息反馈制度,学校将本科教学各个环节、教学管理、教学资源建设等方面存在的问题,通过教学检查通报、《学生信息员周报》《教学要闻》、教学工作例行会议、师生座谈会、督导组反馈会、专项调查研讨会、教研活动、个别谈话等方式,及时反馈给相关教学单位和职能部门,提出整改措施并建立跟踪机制。对违反教学秩序和教学管理规章制度的集体和个人,依据《四川音乐学院关于教学与教学管理责任事故认定及处理办法》进行教学及教学管理事故认定,做到发现一起、查处一起。多渠道质量保障措施的实施、反馈、跟踪、改进,促使学校教风学风明显好转,切实提高了我校教育教学质量。

(五)调整教学督导组成员 

我校早在2010年就建立了“教学督导组”听课制度。“教学督导组”主要由学院退休的、在学术上享有较高威望的老专家、老教授组成,坚持日常教学检查工作,每周至少一次深入课堂听课或进行集中性和常规性的教学检查,采取多种方式了解课堂教学情况、学生到课听课情况、课堂纪律情况等,指导青年教师改进教学方法、提升教学效果。

为建立健全学校教学质量保障体系,加强教学质量管理,切实有效提高我校教育教学质量和教师教学能力,发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学行为、培养青年教师、促进教学改革等方面的重要作用。经学校研讨决定,下发了《关于调整四川音乐学院教学督导组成员的通知》(川音院〔2018〕26号),新增5名教学督导组成员。

本学年,教学督导组8名成员针对全校29个教学院系开展工作三十余次,内部工作情况交流、探讨会议十余次,听课涉及班级课、专业课、通识课及附中课程近300门,总体课程情况良好。同时,对思政部课程教学质量以及个别院系存在的一些问题,进行了针对性的听课和专题调研,并提出整改建议,在师风学风建设、稳定教学秩序等作出了巨大努力。

(六)学生评教效果良好

学校有专职教学质量监控人员5人。具有硕士及以上学位的2人,所占比例为40.00%。

学生评教覆盖面为87.81%,其中评价结果为良好以上的占96.67%。同行、督导评教覆盖面为99.55%,其中评价结果为良好以上的占95.94%。领导评教覆盖面为100%,其中评价结果为良好及以上的占98.2%。如下图所示。

 

 

12 本学年评教情况

 

五、学生学习效果

(一)学生获奖情况

1.在科研、创作、表演等方面

全校学生勤奋学习,开拓进取,积极参与创作表演各类比赛,取得了优异的成绩,据不完全统计(截止时间2018年7月),2017—2018学年度全院学生在各类期刊杂志共计发表各类专业学术论文7篇,其中北大核心期刊1篇。在科研、创作、表演及其他相关方面共计210项成果获奖。其中,国际奖项27项,国内奖项183项。在奖项类别分布中,科研类成果5项,创作类成果134项,表演类成果52项,其他类成果19项。(见图13)

 

13  学生在科研、创作、表演及其他相关成果统计

 

2.在奖学金、荣誉称号等方面

2017年9月1日至2018年8月31日,我校本科生获奖3,928人次。其中:

1)国家三金

国家奖学金28人,总计奖励金额18.4万元,国家励志奖学金469人,总计奖励金额234.5万元, 国奖助学金2,500人,总计奖励金额750万元,国家奖助学金共计2,997人次,金额1,002.9万元。

2)学校奖学金

学校奖学金731人次,总计奖励金额108.3万元。其中一等67人,每人3,000元,共20.1万元;二等218人,每人2,000元,共43.6万元;三等158人,每人1,000元,共15.8万元,优干288人,每人1,000元,共28.8万元。

3)评选勤工助学先进个人43人,共发放金额8,600元整。

4)评选优秀学生助理19人。

5)评选优秀心理委员138人,共发放金额2.76万元整。

6)2017—2018学年度表彰8个集体为“五四红旗团委”、10名“优秀基层团委书记”、321人为“优秀共青团干部”、875人“优秀共青团员”。

7)2017年12月12日至15日,四川音乐学院首届“职掌未来”求职演练大赛在锦江校区活动中心举行,参赛选手来自各系(院)、各专业50余名本科生以及研究生,并在决赛中决出一等奖1名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖10名。

 

3.创新创业学生获奖情况

2018年6月9日-11日,2018年“创青春”四川省大学生创新创业大赛在西南民族大学航空港校区举行,我校6支创业项目参加此次大赛,经过专家评审组的评选,最终获得银奖1项、铜奖5项。

 

4.第二课堂方面

本年度我校基础部除了完成好教学工作,开展好实践教学的基础上,也积极组织学生参加各级各项大学生体育竞赛,在省级竞赛中取得了8个第一名,1个一等奖;3个第二名,1个二等奖;6个第三名,四到十名多个,团体总分第三名,团体总分第五名,代表队获体育道德风尚奖等。在国家级竞赛中取得了4个第一名,1个第二名,1个第三名,四到八名多个的好成绩。(见表25)

 

25   2017.09—2018.06我校代表队参加省级、国家级比赛获奖情况表

竞赛名称

获奖等级

获奖项目

获奖队伍、学生

2018年全国啦啦操锦标赛

第一名

公开青年丙组爵士校园啦啦操示范套路(2016版)

文  力、袁  月、凌环宇、曹小凡、陈奕君、骆文凯、刘晓梅、郭梦圆、张敏丽、杨心怡、黄承欢、杨钰婷

2017全国大学生自由式轮滑锦标赛

第一名

女子丁组花式绕桩

苏菲浅

2017全国大学生自由式轮滑锦标赛

第一名

女子丁组速度过桩

苏菲浅

2017全国大学生自由式轮滑锦标赛

 

优秀运动员

苏菲浅

2017全国大学生自由式轮滑锦标赛

 

优秀教练员

宁  丽

2017年第十七届全国大学生游泳锦标赛

第一名

女子100米蛙泳

杨起帆

2017年第十七届全国大学生游泳锦标赛

第二名

女子200米蛙泳

杨起帆

2017年第十七届全国大学生游泳锦标赛

第三名

女子50米仰

易文钦

2017年第十七届全国大学生游泳锦标赛

第七名

女子100米自由泳

王雅馨

2017年第十七届全国大学生游泳锦标赛

第七名

女子200米个人混合泳

曾佳齐

2017年第十七届全国大学生游泳锦标赛

第七名

女子50米蛙泳

  

2017年第十七届全国大学生游泳锦标赛

 

体育道德风尚奖

曾佳齐

2017年四川省大学生健美操啦啦操体育舞蹈比赛

一等奖

爵士规定动作

文  力、袁  月、 骆文凯、郭梦园  刘晓梅、凌环宇、 曹小凡、张敏丽、 陈奕君、黄承欢、  杨心怡、蔡璇洱、杨媛媛

2017年四川省大学生健美操啦啦操体育舞蹈比赛

二等奖

花球规定动作

  袁铃稀冯思琦李婷薇刘美岑

吴佳梅袁子怡罗紫薇苏宇涵郑靖馨余晓清

2017年四川省大学生武术比赛

第一名

男子C组杨式太极拳

杨钊珲

2017年四川省大学生武术比赛

第一名

获男子C组四川流行拳

谢世庆

2017年四川省大学生武术比赛

第一名

获男子C组传统单器械

陈俊桥

2017年四川省大学生武术比赛

第一名

男子C组陈式太极拳

陈俊桥

2017年四川省大学生武术比赛

第二名

男子C组传统软器械鞭术

郭海川

2017年四川省大学生武术比赛

第三名

男子C组传统软器械双节棍

谢世庆

2017年四川省大学生武术比赛

第三名

女子C组自选棍术

薛  娇

2017年四川省大学生武术比赛

第三名

男子C组规定太极拳

李晨凯

2017年四川省大学生武术比赛

第四名

男子C组规定太极拳

王竣荣

2017年四川省大学生武术比赛

第五名

女子C组规定太极拳

何若水

2017年四川省大学生武术比赛

第八名

女子C组规定太极拳

薛娇荣

2017年四川省大学生武术比赛

 

优秀运动员

杨钊珲

2017年四川省大学生武术比赛

 

优秀运动员

陈俊桥

2017年四川省大学生武术比赛

 

优秀教练员

黄小花

2018四川省高校羽毛球比赛

三等奖

普通组团体总分

四川音乐学院

第四届CUBA中国大学生篮球联赛(阳光组)四川赛区

 

体育道德风尚奖

四川音乐学院

第四届CUBA中国大学生篮球联赛(阳光组)四川赛区

第十名

 

四川音乐学院

第四届CUBA中国大学生篮球联赛(阳光组)四川赛区

 

优秀运动员

余飞

第四届CUBA中国大学生篮球联赛(阳光组)四川赛区

 

优秀运动员

李哲毅

2018年四川省大学生游泳比赛

第一名

女子丙组100米蛙泳

杨起帆

2018年四川省大学生游泳比赛

第一名

女子丙组200米蛙泳

杨起帆

2018年四川省大学生游泳比赛

第一名

男子丙组50米蛙泳

李华春

2018年四川省大学生游泳比赛

第一名

女子丙组200米自由泳

郭传钰

2018年四川省大学生游泳比赛

第二名

男子丙组100米蝶泳

杨杰

2018年四川省大学生游泳比赛

第二名

女子丙组100米蝶泳

曾佳齐

2018年四川省大学生游泳比赛

第三名

女子丙组50米自由泳

黄雪瑶

2018年四川省大学生游泳比赛

第四名

男子丙组4×50米蛙泳接力

李华春、王家能、杨  杰、贾智豪

2018年四川省大学生游泳比赛

第四名

女子丙组200米混合泳

曾佳齐

2018年四川省大学生游泳比赛

第四名

女子丙组100米蛙泳

黄雪瑶

2018年四川省大学生游泳比赛

第四名

女子丙组4×50米蛙泳接力

曾佳齐、郭传钰、黄雪瑶、杨起帆

2018年四川省大学生游泳比赛

第四名

男女丙组8×50米蛙泳接力

杨  杰、李华春、王家能、贾智豪、黄雪瑶、郭传钰、杨起帆、易文钦

2018年四川省大学生游泳比赛

第五名

男子丙组50米蝶泳

杨杰

2018年四川省大学生游泳比赛

第五名

女子丙组50米仰泳

易文钦

2018年四川省大学生游泳比赛

第五名

女子丙组4×50米自由泳接力

易文钦、郭传钰、曾佳齐、杨起帆

2018年四川省大学生游泳比赛

第六名

女子丙组50米蝶泳

陈金菁

2018年四川省大学生游泳比赛

第六名

男子丙组4×50米自由泳接力

李华春、王家能、杨  杰、贾智豪

2018年四川省大学生游泳比赛

第七名

女子丙组100米仰泳

易文钦

2018年四川省大学生游泳比赛

第七名

女子丙组50米仰泳

郭传钰

2018年四川省大学生游泳比赛

第七名

男子丙组50米自由泳

李华春

2018年四川省大学生游泳比赛

第七名

男子丙组100米蛙泳

贾智豪

2018年四川省大学生游泳比赛

第七名

男子丙组50米蛙泳

贾智豪

2018年四川省大学生游泳比赛

女子丙组50米蛙泳

权  欢

2018年四川省大学生游泳比赛

第八名

男子丙组200米蛙泳

王家能

2018年四川省大学生游泳比赛

 

优秀运动员

曾佳齐

2018年四川省大学生游泳比赛

 

优秀运动员

杨  杰

2018年四川省大学生游泳比赛

 

优秀运动员

杨起帆

2018年四川省大学生游泳比赛

 

优秀运动员

黄雪瑶

2018年四川省大学生游泳比赛

第三名

女子丙组团体总分

四川音乐学院

2018年四川省大学生游泳比赛

第五名

男子丙组团体总分

四川音乐学院

2018年四川省大学生游泳比赛

 

体育道德风尚奖

四川音乐学院

2018年全国大学生英语竞赛

D类特等奖

 

唐子仪

四川省第三届批改网杯高校英语写作大赛

三等奖

 

魏丹妮

(二)学生满意度情况

我校毕业生对母校的教学满意度评价呈上升趋势。2017届毕业生对母校的教学满意度为84%,较2016届上升了5个百分点。(见图14)

 

14  毕业生对母校的教学满意度

 

1.核心课程的重要度、满足度

本校2017届就业、正在读研和留学的毕业生中,有85%的人认为本校的核心课程对现在的工作或学习重要,比本校2016届(82%)高3个百分点

本校2017届回答核心课程重要的毕业生认为,这些核心课程的培养水平对现在的工作或学习的满足度为73%,比本校2016届(68%)高5个百分点。

 

2.主要专业核心课程有效性综合评价

本校多数专业核心课程的重要度和满足度评价均较高,例如2017届舞蹈学(中国舞表演与教育)等,可见这些专业的课程设置以及培养效果均较好地符合了实际就业领域的需要。当然与此同时,部分专业的核心课程仍需改善,例如音乐表演(歌剧合唱系)专业的核心课程重要度较高,但满足度相对较低,培养力度仍需进一步加强;另外,个别专业也需要关注其课程设置,并有针对性地进行完善和发展,从而更好地适应工作领域的需要。

(三)学生毕业、就业、升学情况

近年来,在严峻的就业形势下,我校作为专业艺术院校,党政领导高度重视就业工作,始终坚持用科学发展观统领学生就业工作的全局,积极完善就业管理与服务机构,形成了专业化就业指导服务团队,就业工作举措得力,政策到位。通过广开渠道等方式,不断拓宽就业市场,就业率一直保持良好势头,毕业生受到用人单位的普遍欢迎。

我校2018届共有本科毕业生3,267人,实际毕业人数3,100人,毕业率为94.89%,

学位授予率为89.52%。截至2018年8月31日,学校应届本科毕业生总体就业率达92.06%。毕业生最主要的毕业去向是企业,占77.08%。升学257人,占8.29%,其中出国(境)留学66人,占2.37%。

(四)用人单位对毕业生的评价及毕业生成就

我校遵循“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制,切实落实就业工程,形成了完善的毕业生就业指导体系。积极完善就业管理与服务机构,形成了专业化就业指导服务团队。就业工作举措得力,政策到位。根据用人单位的反馈信息表明:基础知识扎实、专业技术水平高、职场基本能力强、政治素质过硬、可持续发展力强等是四川音乐学院毕业生的特点,受到用人单位的欢迎。

何嘉欣,2018届四川音乐学院艺术学理论系艺术史论专业毕业生。目前考入四川师范大学文学院硕士研究生:

成都格菲尔文化传媒公司法人代表暨执行董事

中央美术学院文化产业专业郭弈承教授助手

国际艺术授权基金成都负责人

四年的大学生活,让何嘉欣从毫无任何工作经验的普通学生成长为一个得到老师与同学认可的优秀毕业生。由稚嫩走向成熟,树立了正确的世界观,人生观和价值观,成为了一个具有崇高理想的优秀的大学生。

一是始终都把学习放在首要位置。认真学习,积极配合老师的教学工作,认真严格地完成每科考试,并获得了优异的成绩,各学期成绩优秀,顺利考上了四川师范大学文学院硕士研究生,在2018年度获得了研究生新生校长奖学金。

二是积极加入学生会,努力提高个人综合素质。在大学期间,担任班级学习委员,学生干部,积极配合老师、同学工作,认真负责完成本职工作,以身作则,做好了老师与同学之间的桥梁作用,并与老师同学关系处理融洽。

是相应国家号召,积极自主创业,该生于2018年成立成都格菲尔文化传媒公司,法人代表暨执行董事,四年的兼职工作,使该生有了丰富的社会经验。在工作中提升了自身分析问题、解决问题的能力和创新能力。

四是积极探索学习新领域,作为中央美术学院文化产业专业郭弈承教授助手,国际艺术授权基金成都负责人,与政府、企业、博物馆等都有沟通,利用在大学所学的知识,明确了今后的职业规划。

五是积极参加各种比赛和社会实践,不断提升自身能力。该生在校期间利用课余积极参加各种社会实践和校内外比赛,如暑期社会实践、校园歌手大赛、朗诵比赛等。

在四年本科的学习中,她收获了不少,也是因为她一直在不断努力学习充实自己,有付出才能有收获,在她身上正体现了我校毕业生整体素质,是我校毕业生的优秀代表。

 

(五)毕业生体质健康测试达标情况

为积极执行国家体育与健康标准,认真贯彻体育与健康的意见和精神,我校对大四毕业生进行了体质健康测试。测试内容包括身高、体重、肺活量、立定跳远、50米跑、800米跑(女生)、1000米跑(男生)、引体向上(男生)、坐位体前屈及一分钟仰卧起坐(女生)男女生各测试7项。测试样本数为2,348人,其中男生852人,女生1,496人。各项平均值为:身高男生176cm,女生163.2cm;体重男生68.2kg,女生51.3kg;肺活量男生3,897.1ml,女生2,564ml;立定跳远男生223.13cm,女生167.03cm50米跑男生7秒9,女生9秒7;800米跑(女生)4分4秒31000米跑(男生)5秒06;引体向上(男生)8.9个;坐位体前屈男生14.2cm,女生17.3cm;一分钟仰卧起坐(女生)39.3个。

以上所有项目男生平均分为63.9,女生平均分为65.7。优秀人数共5人,其中男生1人,女生4人;获得良的有74人,男生22人,女生52人;及格1,655人,男生551人,女生1,104人;共614人不及格,男生278人,女生 336人。

低体重人数有274人,其中男生58人,女生216人;标准体重1,831人,男生604人,女生1,227人;超重192人,男生149人,女生43人;肥胖51人,男生41人,女生10人。

本年度毕业生体质健康测试,总共有2,348名同学参加测试,其中优秀5人占总人数0.21%;良74人占总人数的3.15%;及格1,655人占总人数的70.49;不及格614人占总人数的26.15%,总及格率为73.85%(优秀率0.21%+良好率3.15%+及格率70.49%)。(见图15)

 

15  毕业生体质健康测试达标情况

 

记录总数:

六、特色发展

(一)修订我校教学工作规程

我校在2006年颁布的《四川音乐学院教学工作规程》已不适应学校发展趋势,为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实全国高校思想攻治工作会议精神,提高办学水平和教学质量,实现艺术教育内涵式发展,落实立德树人根本任务,强化教学基础地位,健全教学管理体系,促进教学及管理工作的规范化和科学化,推动形成尊重教学、严谨教学的良好氛围,我校特制定《四川音乐学院教学工作规程》(川音院〔2018〕29号)

教学工作规程分为人才培养方案、教学计划、教学大纲、备课、课堂教学、毕业论文(设计)、实践教学、考试管理、教学研究、教学工作评价、教学组织与领导及附则共十二章,涵盖了我校办学的方方面面,对高等学校人才培养的各个环节提出了适应社会、经济、文化、科技发展的合理性要求,符合我校艺术教育内涵式发展的需求,突出了办学优势和特色,适应我校未来十年的艺术教育发展规划,将起到至关重要的促进推动作用。

(二)加强课堂教学建设

课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地,是落实立德树人根本任务的关键环节。加强课堂教学建设,是提高教学水平和质量,实现内涵式发展的根本保证。为加强高校课堂教学建设,建立课堂育人机制,发挥好课堂教学作为人才培养的主渠道主阵地作用,推进内涵式发展,提升教学质量。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》,结合我校实际情况,特制定《四川音乐学院课堂教学建设细则》(川音院〔2018〕30号)。

1.坚持立德树人,培养合格建设者和可靠接班人

2.强化教学基础地位,健全课堂教学管理体系

3.加强课堂教学管理,严格课堂教学纪律

4.强化教师授课纪律,实施教师考核与评价制度

5.规范课程设置,完善课程评价体系

6.优化人才培养方案,严格教学大纲管理

7.规范教材选用,建立教案评价制度

8.推进课堂教学改革,提高课堂教学质量

9.健全教师教育培训进修制度,提升教师教学水平

10.加强教学制度和教学管理队伍建设,提升教学管理效果

我校将把课堂教学建设情况纳入教学管理目标考核内容,将进一步加大对各教学单位课堂教学的监督和检查力度,组织评比和专项检查,并通报检查结果。对课堂教学管理责任不到位,发生严重违反授课纪律的教学单位和个人,将依照相关规定追究责任。从根本上严格课堂教学纪律,规范课堂教学管理,提高课堂教学质量。

 

(三)加强教师职业道德建设

贯彻落实教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《高等学校教师职业道德规范》,加强四川音乐学院教师的职业理想和职业道德建设,健全师德建设长效机制,引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、立德树人,按照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程的要求。根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《四川省教育厅关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》等有关法律、法规、规章及全国、四川省高校思想政治工作会议精神,结合学校实际,制定《四川音乐学院教师职业道德规范》(川音院〔2018〕13号),促进了师德师风建设。

(四)打造智慧教室

四川音乐学院根据自身艺术教育的特点,早在上世纪末就展开了多媒体教学的尝试,通过影像、声音、动画等形式,丰富了课堂教学内容,增加师生互动,取得了不错的教学效果。随着我校办学发展要求的与时俱进,教学设施使用年限的增加,传统的以台式电脑承载为中心的多媒体教室解决方案,因其操作复杂、病毒相互传播、稳定性差、速度慢、维护工作量巨大且低效、固定资产投资迅速贬值等问题,严重影响了教学、管理工作的正常开展。基于传统多媒体教室的弊端,我校于2018年暑期,经相关部门讨论研究、实地调研,依托成熟智慧教室技术方案,对锦江、新都两个校区的95间公共课教室进行智慧化改造,并于2018年9月投入使用。

通过梳理需求、比对预算,智慧教室分成多期建设。目前智慧教室第一期建设着力解决“上课教室服务器集中控制、各个教室分别显示不同内容、课件跟随教师流动到不同教室、管理人员坐在终端电脑前可视化操作”的核心诉求,并将旧有的投影、幕布、教室讲台等常规设备做更新升级。其他诸如整合教学监控、基于面部识别的智能化点名、一卡通上下课、自动化教师考勤、教学过程跟随录制等进一步智慧化功能留待二期及后续逐步平滑迭代建设。

(五)加强教学信息化建设

为加强我校教学信息化系统建设,完善信息化工作机制,规范学籍、考勤、考试、成绩、选课、电子注册及其它与教学相关工作的信息化管理,提升管理效率,保障信息安全,我校特制定并实施《四川音乐学院教学信息化管理实施细则》(院教【2018】1号),对教学信息化系统的范围、权限账号的分配、校级与二级管理员设置要求、使用说明及责任认定等方面做了详细规定。

 

(六)加强课时费管理

为了实施四川音乐学院绩效工资方案,做好课时费核算和发放工作,我校修定了2013年颁布的《四川音乐学院关于课时费管理的实施意见(试行)》,新发布《四川音乐学院关于课时费管理的实施意见》(川音院〔2018〕1号)。学校根据各教学单位本年度课程开设总量,核定教学单位本年度课时经费总量。各教学单位的课时费实行总量控制、单独核算的办法发放。

学校根据授课教师的职称级别和课程性质,制定相应的课时费标准。各教学院系必须严格按照课时费标准预算和上报教师课时费。同时,提出最低工作量要求、最高工作量限制及课时安排要求,并对课时费的预算、上报及审核做出相关规定,促使教师工作量合理化、科学化,以保障授课质量。

七、需要解决的问题

(一)需完善学校教学研究体系

教学研究是运用科学的理论和方法,有目的、有计划、主动探索教学实践过程中的规律、原则、方法及有关教学中亟待解决的问题的科学研究活动,以提高人才培养质量为根本目的。通过教学研究,可以架起课程理念和教育理论转化为教学行为的桥梁,促进先进教学经验的提炼和传播,促进教师的专业发展和改进教学。

学校近几年从推进质量工程建设、规范教研室活动、鼓励科研课题申报等方面一定程度上促进了我校教学研究发展,也取得了不错的成效。但从长远考虑,存在一些制约学校内涵式发展、滞后人才培养模式的问题:仅有学校质量工程建设项目的制度措施,缺乏针对教学研究的制度建设;虽鼓励教师积极申报国家级、省级质量工程建设项目,也取得了不少成果,但未将校内教学研究评选形成常态工作;各教学单位虽定期举办教研室活动,但却没有形成系统的教学研究体系;虽采取措施鼓励教师积极申报科研课题,但对教师没有提出教学研究方面的要求;未建立激励机制促使教师进行教学研究活动、发表高质量的教学研究论文;教师教学研究意识淡薄等。

为解决教学研究中的突出问题,学校首先要加强教学研究的制度建设,定期评审校级教学研究项目,形成常态工作;强化各专业教研室制度建设,将教学研究作为教研室的主要内容,从院系到职能部门、再到学校高层形成全校的教学研究体系;采取积极措施,提高教师教学研究意识,建立关于教学研究的激励机制,鼓励教师积极申报教学研究课题、发表教学研究论文;推进“四个回归”,促使教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人,提高教学质量。

(二)需加强学校网络课程建设

随着我国信息化技术的飞速发展,我国高等教育已全面进入大数据时代,学生对网络课程的需求日益增加。网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。网络课程通过在线课堂、混合式课堂的形式,以教学活动组织实施为核心内容,围绕着教学任务、学习过程考核、学习成果考核等方面展开,能够有效提高学校教学质量。随着时代变迁,网络课程将成为学校创新人才培养模式、提高教学质量的重要途径。

我校2017年首次引进了“超星尔雅网络课程”平台,当时只开设了3门课程。2018年春季学期,开设了公选课程8门,539名学生报名参与学习,68.35%的学生通过课程考核并获得相应学分,课程学习期末考核总体优秀率为58.59%2018秋季学期,“超星尔雅”网络课程平台为我校提供了376门课程,包含综合素养290门、通用能力28门、创新创业16门、成长基础12门、公共必修21门和考研辅导9门,我校从中筛选出25门课程供学生选课。

从以上数据可以看出,由于对网络课程缺乏足够的认识,从选课范围、参与人数、考核结果等方面体现出我校亟待加强网络课程建设。学校将加强网络课程推广力度和网络课程制度建设,加大选课范围,依据系统分析数据,对学习进度进行实时监督,提高网络课程学习质量。

我校将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实立德树人根本任务,以全面提高人才培养能力为核心,坚持“以本为本”,强化内涵发展,推进“四个回归”,全面加强素质教育,努力培养创新精神,不断提高实践能力。着力培养合格建设者和可靠接班人,加快形成高水平艺术人才培养体系。 

 

 

 

四川音乐学院

2018年10月23


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